Question

回答下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題．
如圖為地雀進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖．其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中能體現(xiàn)物種多樣性的地雀類型是

 

．
（2）從圖1 至圖3的演變，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是

 

．
（3）圖2時(shí)期，小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如下表．

甲	基因型	AATT	AaTT	aaTT	AATt	AaTt	aaTt	AAtt	Aatt	aatt	總數(shù)
	個(gè)體數(shù)	20	22	4	20	12	3	9	8	2	100
乙	基因型	AATT	AaTT	aaTT
	個(gè)體數(shù)	196	168	36							400

①據(jù)表分析，種群

 

的遺傳多樣性高，判斷依據(jù)是

 

．種群甲的基因a的頻率為

 

．
②已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×10⁴對(duì)基因，每個(gè)基因的突變幾率都是10^-5，則種群甲每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是

 

個(gè)．
③簡(jiǎn)述若干年后，小島上由地雀B進(jìn)化為地雀C的過(guò)程．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,基因頻率的變化

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是生物進(jìn)化和生物多樣性，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答： 解：（1）地雀A與地雀B可以交配且產(chǎn)生的后代可育，這表明地雀A與地雀B屬于同一個(gè)物種，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配，表明地雀C與地雀A、B產(chǎn)生了生殖隔離，它們并非同一物種．
（2）A、B能體現(xiàn)遺傳多樣性，而能體現(xiàn)物種多樣性的類型是地雀A、B與C，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是從遺傳多樣性向物種多樣性變化．
（3）①據(jù)表分析，甲種群的基因種類比乙種群多，則甲的遺傳多樣性高；種群甲的基因a的頻率=（22+4×2+12+2×3+8+2×2）/200×100%=30%．
②該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)=100×2×2×10⁴×10^-5=40．
③若干年后，小島上出現(xiàn)了地雀C，原因是海洋環(huán)境的變化，不同種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生改變，使得兩個(gè)種群之間產(chǎn)生生殖隔離，形成新物種．
故答案為：
（1）A與C或B與C
（2）從遺傳多樣性向物種多樣性變化（或從遺傳多樣性向生態(tài)多樣性、物種多樣性發(fā)展）  
（3）①甲      甲種群的基因種類比乙種群多     30%  
②40
③小島不同環(huán)境的自然選擇導(dǎo)致兩個(gè)種群的基因頻率向不同的方向變化；基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí)，兩個(gè)種群之間產(chǎn)生生殖隔離，形成新種C

點(diǎn)評(píng)：本題以“地雀進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖”和表格為載體，考查生物多樣性、基因頻率計(jì)算、突變個(gè)體數(shù)計(jì)算和新物種形成原因等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和分析圖文信息的能力．