如圖表示某二倍體動物細胞分裂相關(guān)圖象，圖甲表示減數(shù)第一次分裂形成的正常子細胞．

（1）圖甲中染色體上出現(xiàn)基因A、a是
 
的結(jié)果．
（2）圖乙中的cd段形成的原因是
 
．圖丙中hj段可對應于圖乙中
 
段．
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析甲圖：甲細胞不含同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；
分析乙圖：ab段形成的原因是DNA復制；bc段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；cd段形成的原因是著絲點分裂；de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
分析丙圖：fg表示前期和中期；hj表示后期；kl表示末期．
解答： 解：（1）姐妹染色單體是間期復制形成的，應該含有相同的基因，而圖甲中染色體上出現(xiàn)了等位基因A、a，其形成的原因可能是基因突變，也可能是減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換．
（2）由以上分析可知，圖乙中cd段形成的原因是著絲點分裂．圖丙中hj段表示有絲分裂后期，對應于圖乙中de段．
故答案為：
（1）基因突變或（同源染色體的非姐妹染色單體）交叉互換 
（2）著絲點分裂    de
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期，曲線圖中個區(qū)段形成的原因或代表的時期，再結(jié)合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于遺傳和變異的認識正確的是（　�。�
A、基因自由組合定律的實質(zhì)是：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，所有非等位基因自由組合
B、非同源染色體之間染色體片段的互換屬于染色體變異
C、基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子，雌雄配子的比例為1：1
D、利用八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來的植株是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動，請據(jù)圖回答：

（1）若圖中的X是在胰島B細胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X是
 
，經(jīng)過f后，胰島B細胞的分泌量增加，可促進進行
 
 （用圖中字母回答）；若X是抗體，則e過程發(fā)生在
 
細胞中．
（2）若F以大出汗的形式排出，一般而言，體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量將
 
；若d在轉(zhuǎn)氨酶的作用下進行轉(zhuǎn)氨基作用，所形成的氨基酸是
 
（填必需或非必需）氨基酸．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，能發(fā)生a、b兩個生理過程的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
（成分），能發(fā)生c過程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
（成分）．
（4）經(jīng)過g過程所合成的
 
（C6H1005）n多分布在
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題．

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
，神經(jīng)纖維被切斷、損傷、麻醉或低溫處理而破壞，就會發(fā)生傳導阻滯或喪失傳導功能，由此說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導必須滿足的條件是
 
．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，它的結(jié)構(gòu)基礎是
 
，圖中的A和B相當于其中的
 
，A和B之間接觸的部位叫
 
．
（3）A和B的遺傳物質(zhì)相同，釋放的物質(zhì)不同，這體現(xiàn)了
 
．效應器細胞識別乙酰膽堿后細胞收縮，乙酰膽堿被膽堿酯酶分解，細胞恢復舒張．去甲腎上腺素
 
（填“能”或“不能”）被膽堿酯酶分解，這體現(xiàn)了
 
．膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活，其意義是
 
．
（4）乙知某些神經(jīng)元含有NO合成酶．中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用，并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用．那么NO相當于一種
 
．如果破傷風桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥．由此可見甘氨酸能使下一個神經(jīng)元
 
（填“興奮”或“抑制”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

請結(jié)合圖分析：
（1）據(jù)圖分析比較A和B．C和D生長情況：B比A生長
 
，D比C生長
 
．（填“快”“慢”）
（2）分析生長素含量情況：A
 
B；C
 
 D．（填“＞、＜”）（提示，考慮重力對生長素的影響）
（3）分析ABCD四點生長素的作用A
 
、B
 
、C
 
、D
 
（填“促進”或“抑制”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一種“十二肽”，已知將它水解后得到氨基酸．
回答下列問題：
（1）該“十二肽”的合成發(fā)生在細胞的
 
中（寫細胞器）．
（2）一個該“十二肽”分子水解時需要的水分子數(shù)是
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于吞噬細胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C、不屬于免疫細胞
D、在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境是（　�。�
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、消化液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細胞有機物的敘述中，正確的是（　�。�
A、抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由效應T細胞合成并分泌
B、質(zhì)粒的化學本質(zhì)是核酸，是艾滋病病毒（HIV）的遺傳物質(zhì)
C、肝糖原的化學本質(zhì)是多糖，是人和動物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)
D、生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有促進植物細胞伸長等作用

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