A. | a是促甲狀腺激素,是垂體分泌的 | |
B. | c激素是垂體合成釋放的,e表示水的重吸收過程 | |
C. | d表示胰島素,通過促進葡萄糖的利用和轉化降低血糖濃度 | |
D. | 信息分子參與的a、c、d調節(jié)過程均存在反饋調節(jié) |
分析 由圖可知,圖示為神經調節(jié)和體液調節(jié)過程,神經調節(jié)過程的信息分子是神經遞質,如b過程,體液調節(jié)過程的信息分子是相應的激素,如a、c、d過程.
解答 解:A、作用于甲狀腺的激素是垂體釋放的促甲狀腺激素,A正確;
B、c激素是抗利尿激素,是由下丘腦合成垂體釋放的,可促進腎小管和集合管重吸收水,B錯誤;
C、d能通過調節(jié)使血糖濃度降低,所以d是胰島素,C正確;
D、甲狀腺激素調節(jié)、水平衡調節(jié)、血糖調節(jié)過程都有反饋作用,通過反饋維持內環(huán)境相對穩(wěn)定,D正確.
故選:B.
點評 本題考查信息分子的作用,綜合考查水平衡調節(jié)、甲狀腺激素調節(jié)、血糖調節(jié)等內容,關鍵是通過圖形分析信息分子的種類.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生抗體使靶細胞裂解 | |
B. | 釋放穿孔素,使靶細胞膜通透性增強 | |
C. | 產生組織胺增強B細胞的功能 | |
D. | 促進B細胞產生淋巴因子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1組 | 第2組 | 第3 |
黃色無紋×黃色無紋 黃色無紋 黃色有紋 3:1 | 黃色無紋×綠色有紋 綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色色有紋 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 8 | C. | 12 | D. | 16 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易大量得到 | |
B. | 細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到 | |
C. | 在水中易漲破 | |
D. | 成熟細胞內沒有核膜、線粒體膜等膜結構 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此病由常染色體上隱性基因控制 | |
B. | I-2、Ⅱ-2和Ⅲ-3都是攜帶者 | |
C. | Ⅲ-1是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 人群中女性的發(fā)病率約為$\frac{1}{2500000000}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度 2天后石油含量(g/kg污泥) 酶 | |||||
石油降解酶 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com