5．下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞核含有DNA，可完成基因的復(fù)制和表達(dá)
B．葉綠體合成的ATP，可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
C．線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解
D．缺鎂時(shí)葉片發(fā)黃，與正常葉片相比吸收紅光和藍(lán)紫光差異顯著

分析 真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA； 線粒體與葉綠體都是真核細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，都與細(xì)胞內(nèi)的能量代謝有關(guān)，都含有少量DNA和RNA．
葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．

解答 解：A、細(xì)胞核含有DNA，可完成基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，但是不能進(jìn)行翻譯，A錯(cuò)誤；
B、真核細(xì)胞葉綠體光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖氧化分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、鎂是合成葉綠素的成分，缺鎂時(shí)葉片發(fā)黃，即葉綠素含量少，類胡蘿卜素相對(duì)較多，因此與正常葉片相比吸收紅光和藍(lán)紫光差異顯著，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠明確翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，識(shí)記有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所；識(shí)記色素的吸收光譜，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．生物膜系統(tǒng)包括（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞器膜C．細(xì)胞核膜D．體腔膈膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，圖1為某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂的某時(shí)期示意圖，圖2、圖3為某動(dòng)物（2n=4）減數(shù)分裂不同時(shí)期的示意圖；圖4為以上兩種生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值（用H表示）的變化曲線，其中f點(diǎn)代表分裂結(jié)束點(diǎn)．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞處于有絲分裂的末期，其中囊泡來(lái)自高爾基體（填細(xì)胞器名稱），囊泡與形成新細(xì)胞的細(xì)胞壁有關(guān)．
（2）圖2細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞，圖3細(xì)胞中含有0對(duì)同源染色體．
（3）圖4曲線中d→e發(fā)生的變化是著絲點(diǎn)的分裂，e點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中含有4或2個(gè)染色體組，若該曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中H的變化，則等位基因的分離發(fā)生在cd段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)元素和化合物的敘述正確的是（　�。�
A．組成細(xì)胞的元素大多以無(wú)機(jī)鹽的形式存在
B．單糖是不能水解的糖
C．細(xì)胞中包括糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
D．胰島素、蛋白質(zhì)、脂肪的合成過(guò)程中需要供給氮源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“碳”的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�
A．每個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
B．碳是生命的核心元素，沒(méi)有碳就沒(méi)有生命
C．人體細(xì)胞鮮重中碳的含量高達(dá)55.99%
D．多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2：1，因而糖類又稱“碳水化合物”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．觀察細(xì)胞有絲分裂所選材料中，分裂期時(shí)間長(zhǎng)的，視野中處于分裂期的細(xì)胞比例不一定大
B．探究溫度對(duì)酶活性的影響，可用淀粉和淀粉酶，檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能選用斐林試劑
C．洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離的過(guò)程中，紫色區(qū)域不斷縮小
D．觀察細(xì)胞減數(shù)分裂，顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖簡(jiǎn)要概括了在真核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①表示基因，主要位于染色體上
B．②過(guò)程中堿基配對(duì)方式與③過(guò)程中有所不同
C．③表示翻譯，該過(guò)程離不開(kāi)④
D．③過(guò)程中，mRNA與核糖體結(jié)合，并在核糖體上移動(dòng)來(lái)完成該過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．H1N1病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B．大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核
C．植物細(xì)胞存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞壁等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
D．藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

“溫室效應(yīng)”是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的二氧化碳過(guò)量排放引起，其不但會(huì)使氣候暖化，還溶于水中導(dǎo)致海洋酸化。這兩種變化共同影響著海洋生物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．珊瑚礁為許多動(dòng)植物提供了生活環(huán)境，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，這構(gòu)成了一個(gè)生物群落

B．珊瑚由珊瑚蟲(chóng)不斷增殖堆積而成，因其體內(nèi)生活著蟲(chóng)黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色。據(jù)甲圖，珊瑚蟲(chóng)與蟲(chóng)黃藻的關(guān)系是互利共生

C．乙圖表示在酸化的海水中，動(dòng)物細(xì)胞除了通過(guò)緩沖物質(zhì)等的作用，還可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式直接將多余的H+泵出去，維持酸堿平衡

D．減少二氧化碳排放是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，為此需要世界各國(guó)通力合作，這是因?yàn)樘佳h(huán)具有全球性特點(diǎn)

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