分析 分析表格:表中是探究美花石斛莖尖細胞分裂節(jié)律的實驗結(jié)果.日節(jié)律中,9:00分裂指數(shù)最大,為分裂高峰期;月節(jié)律中,5月同時間比,分裂指數(shù)最大,為分裂高峰期.
解答 解:(1)由于新生莖尖分生區(qū)細胞分裂旺盛,所以選作為實驗材料.
(2)觀察細胞有絲分裂實驗的操作步驟為:解離→漂洗→染色→制片,步驟②解離的目的是使組織中細胞相互分離開來;步驟③漂洗的目的是防止解離過度,便于著色;步驟④中得改良苯酚屬于一種堿性染料,其作用是使染色體著色.
(3)通常情況下,有絲分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期; 結(jié)合圖1分析,本實驗中觀察到中期分裂相少,而分裂后期細胞較多(因分裂后期持續(xù)時間較長),因此該實驗應選擇后期分裂相為統(tǒng)計對象.
(4)從坐標圖中可以看出,日節(jié)律中,9:00分裂指數(shù)最大,為分裂高峰期.
故答案為:
(1)新生莖尖分生區(qū)細胞分裂旺盛
(2)使組織中細胞相互分離開來 防止解離過度,便于著色 染色體
(3)中期 細胞較多,易于觀察與計數(shù)
(4)9:00
點評 本題結(jié)合實驗步驟和結(jié)果,考查觀察細胞有絲分裂實驗,要求考生識記該實驗的原理、操作步驟、采用的化學試劑及試劑的作用等基本知識;能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息,并得出正確結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A基因和a基因控制的是同種性狀的不同表現(xiàn)類型 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂中同源染色體未分離或減數(shù)第二次分裂中姐妹染色單體分離后未移向兩極 | |
D. | 通過減數(shù)分裂形成的4個精細胞都不正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 未放置作物濃度 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
黑暗 | 0.350 | 0.367 | 0.392 | 0.429 | 0.479 | 0.541 |
光照 | 0.350 | 0.308 | 0.254 | 0.191 | 0.133 | 0.083 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中的受體到達細胞膜需要高爾基體的參與 | |
B. | 癌變的細胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關 | |
C. | ③過程中凋亡細胞被吞噬,不表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程 | |
D. | 人的成熟紅細胞衰老后,開始啟動上述凋亡過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細胞中有四條染色體,八條染色單體 | |
B. | ④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體由一個著絲點②相連 | |
C. | 細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞分裂時期 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
總數(shù) | W | A | B | C | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 儲存的玉米種子的細胞內(nèi),可用于細胞代謝的水主要是結(jié)合水 | |
B. | 玉米種子在萌發(fā)過程中,主要以主動運輸?shù)姆绞綇耐饨缥諢o機鹽 | |
C. | 玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用 | |
D. | 適宜環(huán)境中,玉米幼苗生長較快,每個細胞內(nèi)無機物的積累量越來越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟及操作 | 平均耗氧量(實驗結(jié)果) |
安靜狀態(tài) | |
注射生理鹽水 | |
注射X溶液 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顯微鏡是用于觀察微觀世界的重要工具,下列在光學顯微鏡下觀察不到的生物是( )
A.變形蟲 B.高致病性禽流感病毒
C.衣藻 D.草履蟲
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