【題目】如圖①—④表示物質(zhì)出入細胞的不同方式,下列敘述正確的是

A.O2和甘油通過圖方式運輸

B.是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

C.溫度對圖①②③④方式都會造成影響

D.過程不消耗能量

【答案】C

【解析】

分析圖形,方式①是由高濃度到低濃度,需要載體協(xié)助,不消耗能量,所以為協(xié)助擴散;②物質(zhì)由高濃度到低濃度,不需要載體協(xié)助,不消耗能量,是自由擴散;③物質(zhì)由低濃度到高濃度,需要載體蛋白和消耗能量,是主動運輸,④為生物大分子進入細胞的方式,是胞吐。

A、O2和甘油通過圖②自由擴散方式運輸,A錯誤;

B、圖③主動運輸是細胞最重要的運輸方式,B錯誤;

C、溫度影響分子的運動和酶的活性,對圖中①②③④方式會造成影響,C正確;

D、圖④過程為胞吐方式,需要消耗能量,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是物質(zhì)出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細胞的兩種方式。

(1)圖2中曲線甲代表________,影響曲線乙所示物質(zhì)進出細胞方式的因素主要有________、________。

(2)K、O2和葡萄糖這三種物質(zhì)中,通過d方式進入紅細胞的是________,這體現(xiàn)了細胞膜的________性。

(3)若圖1代表某細胞的細胞膜,該細胞能分泌胰島素,此物質(zhì)運出細胞的方式稱為__________,這依賴于細胞膜的________特點。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,以下操作和結(jié)論錯誤的是( )

A. 剪取2-3mm根尖,用15%鹽酸和95%的酒精混合液進行解離

B. 觀察記錄實驗結(jié)果時應(yīng)在分生區(qū)選取多個視野進行計數(shù)

C. 細胞④中核DNA數(shù)是細胞①中的兩倍

D. 細胞③中的染色體均具有姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為來自某一人體的4 種細胞,下列敘述正確的是

A.各細胞中的DNA 總量相同

B.有在上述細胞中都表達的基因

C.走向凋亡是上述細胞的共同命運

D.細胞核不都具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成生物體化學元素的敘述,正確的是()
A.微量元素在生物體內(nèi)含量很少,所以人體不會出現(xiàn)微量元素缺乏癥
B.每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的
C.組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細胞鮮重中含量總是最多的
D.組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溫室效應(yīng)是全球環(huán)境變化研究的熱點問題之一,預(yù)計到下世紀中后期,大氣CO2濃度將是現(xiàn)在的兩倍。研究人員利用玉米和大豆研究CO2濃度倍增對植物光合作用的影響,結(jié)果如下表;卮鹣铝袉栴}:

注:水分利用效率=凈光合速率/蒸騰速率

(1)兩種植物葉肉細胞的細胞器中能夠消耗水并伴隨ATP生成的部位是__________。

(2)在CO2濃度倍增條件下,玉米和大豆的凈光合速率均升高,可能的原因是___________。

(3)凈光合速率提高和蒸騰速率降低均會使水分利用效率升高,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析玉米和大豆水分利用效率升高的原因_____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡下能看到細胞核的是

A.間期B.前期C.中期D.后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠色植物葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的處理條件下(前5min中黑暗處理,之后一直光照處理),測得該容器內(nèi)氧氣的變化如圖所示。請分析回答:

⑴在0~5分鐘內(nèi),該容器內(nèi)氧氣減少的原因是______________________________________

⑵B點后氧氣不在增加的原因是_______________________________。

⑶已知葉綠體中的Mg2+可被H+置換,從而破壞葉綠素而失綠,若用該植物葉片進行色素的提取與分離實驗時,若把濾液用5%的HCl處理后,其顏色呈_________。

⑷據(jù)圖分析,該葉片在光照下的AB段的平均每分鐘產(chǎn)生的氧氣量為______________moL/min

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤中動物類群豐富度的研究實驗中,研究的層次屬于

A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.個體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案