【題目】如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B．ad段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動

D．若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

試題分析：bc段表示在有酶催化的條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能，A錯誤。ac段表示在無催化條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能，B錯誤。若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動，C錯誤。ab段則表示有酶催化降低的活化能。由于溫度或PH都能影響反應(yīng)的速度，因此圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年10月，我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”。在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿酸的合成途徑（如下圖的實線框“口”內(nèi)所示）。研究發(fā)現(xiàn)，酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP（如下圖的虛線框“ ”內(nèi)所示）。請回答下列問題：

（1）在FPP合成酶基因的表達過程中，完成過程①需要____________酶催化。

（2）為了提高青蒿素的產(chǎn)量，需要對青蒿細胞進行植物組織培養(yǎng)，用青蒿細胞培養(yǎng)到薄壁細胞的過程叫做 ，由薄壁細胞大量增殖的細胞分裂方式是_______________。

（3）根據(jù)圖示的代謝過程，若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細胞，需要向酵母細胞中導(dǎo)入 、__ __等。在基因工程的操作過程中，為了目的基因在受體細胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達，使其發(fā)揮作用，需要構(gòu)建 。

（4）實驗發(fā)現(xiàn)，改造后的酵母菌細胞的基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析，其原因可能是________________。

（5）利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢有_______________（答對一個要點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞方式的相關(guān)描述，正確的是（ ）
A.哺乳動物成熟紅細胞主動運輸吸收鉀所需能量來自該細胞的有氧呼吸
B.人甲狀腺濾泡細胞通過主動運輸攝取碘
C.土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收
D.抗體在載體蛋白協(xié)助下主動運輸?shù)郊毎?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果如下表．下列敘述中，錯誤的是（ ）

刺激類型

刺激強度

傳入神經(jīng)上的電信號（時長相等）

產(chǎn)生的感覺類型

感覺強度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大


較強

熱刺激

較低


熱感

較弱

較高


較強

A. 刺痛與熱感等感覺在大腦皮層形成

B. 神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負

C. 不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器不同

D. 不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的振幅，導(dǎo)致感覺強度的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一個池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆③某水庫中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物能

A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因組文庫的描述，不正確的是

A. 含有某種生物的全部基因

B. 基因中含有啟動子和終止子

C. 基因組文庫的基因是通過受體菌承載的

D. 文庫中的全部基因可以在物種間交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一塊棄耕農(nóng)田經(jīng)過草本階段、灌木階段，最終演變?yōu)橐粋�穩(wěn)定的森林群落，這種現(xiàn)象稱為（　�。�
A.原生演替
B.次生演替
C.空間結(jié)構(gòu)
D.時間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自交不親和性是指某一植物的雌雄兩性機能正常，但不能進行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象．如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物，卻無法自交產(chǎn)生后代．請回答問題：

（1）煙草的自交不親和性是由位于一對同源染色體上的復(fù)等位基因（S1、S2…S15）控制，以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)是 的結(jié)果，同時也體現(xiàn)了該變異具有 特點．

（2）煙草的花粉只有通過花粉管伸長（花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生）輸送到卵細胞所在處，才能完成受精．下表為不親和基因的作用機制：

將基因型為S1S4的花粉授于基因型為S2S4的煙草，則子代的基因型為 ；若將上述親本進行反交，子代的基因型為 ．自然條件下，煙草不存在S系列基因的純合個體，分析原因是 ．

（3）科學(xué)家將某抗病基因M成功導(dǎo)入基因型為S2S4的煙草體細胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)后獲得成熟的抗病植株．如圖，已知M基因成功導(dǎo)入到S2所在II號染色體上，但不清楚具體位置．現(xiàn)以該植株為 （父本或母本），與基因型為S1S2的個體雜交，根據(jù)子代中的抗病個體的比例確定M基因的具體位置．

Ⅰ．若后代中抗病個體占 ，則說明M基因插入到S2基因中使該基因失活．

Ⅱ．若后代中抗病個體占 ，則說明M基因插入到S2基因之外的其它部位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物進入低溫環(huán)境后，其體溫調(diào)節(jié)表現(xiàn)為（　�。�
A.增加產(chǎn)熱，增加散熱
B.減少產(chǎn)熱，減少散熱
C.增加產(chǎn)熱，減少散熱
D.減少產(chǎn)熱，增加散熱

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