4．細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞
B．已經(jīng)分化的細胞失去了全能性
C．生物個體發(fā)育成熟之后分化就停止
D．細胞分化導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

分析 關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞，如造血干細胞，A正確；
B、已經(jīng)分化的細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，因此仍具有全能性，B錯誤；
C、細胞分化貫穿于整個生命歷程，C錯誤；
D、細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生態(tài)學家對某地區(qū)兩個生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于對種群Ⅰ和Ⅱ?qū)嵤┲攸c保護時期的敘述正確的是（　�。�
A．種群Ⅰ和Ⅱ都為7～10歲時期
B．種群Ⅰ和Ⅱ都為1～10歲的全部時期
C．種群Ⅱ為0～1歲時期
D．種群Ⅱ為1歲以后各年齡期，種群I為7歲以后各年齡期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息

B．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性

D．膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是有關(guān)食醋和泡菜制作的實驗．請回答：
（1）食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作：
第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成中間產(chǎn)物糊精，然后進一步分解成葡萄糖，這一過程可用碘液（KI-I2溶液）（填淀粉指示劑）來檢測，因為該試劑遇淀粉呈藍色，遇上述中間產(chǎn)物呈紅色．
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應完全密的主要原因是
發(fā)酵過程中會產(chǎn)生大量CO2，使瓶內(nèi)壓力升高而可能引起爆裂．
第三步：用醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過程需要消耗氧氣．
（2）泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸（或有機酸），還有少量的亞硝酸．對亞硝酸鹽的定量測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物．進行樣品測定時，還要取等量水進行同樣的測定，目的是作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．家兔的黑毛與褐毛是一對相對性狀，現(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙為雌兔，丙和丁為雄兔．甲、乙、丙均為黑毛，丁兔為褐毛．已知甲、丁交配和甲、丙交配的后代都全為黑毛兔，乙、丁交配和乙、丙交配的后代中都有褐毛兔，問：
（1）通過上述實驗可以判斷毛色隱性性狀是褐毛．
（2）若用B和b表示控制這一對相對性狀的遺傳因子，則甲、乙、丁三只兔的遺傳因子組成分別為BB、Bb、bb．
（3）乙、丙交配的后代中，理論上黑毛后代中純合子占$\frac{1}{3}$．
（4）為了鑒定甲、丙交配的后代中黑毛個體遺傳因子組成，讓其與褐毛個體多次測交．如果后代出現(xiàn)褐毛，則可確定為雜合子（填寫雜合子、純合子）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．利用以下實驗材料和器材設(shè)計實驗，探究不同濃度生長素類似物對種子萌發(fā)率的影響．
材料和用具：蘿卜種子、試管、移液管、蒸餾水、鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、濃度分別為10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L的生長素類似物溶液 （實驗材料和用具的數(shù)量不限）．
（1）請補充實驗分析：本實驗的自變量是生長素類似物的濃度，種子的生理狀況屬于無關(guān)（或控制）變量，應選用的對照方法是相互對照和空白對照（空白對照、相互對照、條件對照、自身對照）
（2）請補充實驗步驟：
第一步：取4支試管，編號，依次分別加入5mL（等量的）濃度為10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L的生長素類似物溶液及蒸餾水
第二步：在各支試管中分別放入20粒種子．
第三步：取與試管相同數(shù)量的培養(yǎng)皿，編號（與試管對應），分別用與對應試管相同的溶液浸濕濾紙．
第四步：24小時后取出種子，分別放入對應培養(yǎng)皿，放在條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．每天向培養(yǎng)皿補充適量的相應溶液．
第五步：一周（一段時間）后，觀察統(tǒng)計種子的萌發(fā)率，并分析數(shù)據(jù)
（3）有位同學對實驗結(jié)果分析，得出的結(jié)論是：生長素類似物溶液較低濃度時促進種子萌發(fā)，較高濃度時抑制種子萌發(fā)．請你繪制直方圖（柱狀圖）把該同學可能出現(xiàn)的一種實驗結(jié)果直觀地表示出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①-⑨號箭頭表示循環(huán)過程．請據(jù)圖分析回答：若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：

（1）限制我國西北地區(qū)①過程總量的主要非生物因素是水．完成①過程的能量來源是太陽能．⑧過程是指微生物的分解作用，碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以CO2形式循環(huán)的．指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處A、B、C應都有箭頭指向大氣中的氣體X．
（2）生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎(chǔ)是負反饋．
（3）如圖2表示動物利用食物的過程：據(jù)圖分析：
①恒溫動物的$\frac{④}{③}$值一般低于變溫動物；（高于或低于）
②提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高$\frac{③}{②}$比值；（用圖中數(shù)字表示比值）
③食肉哺乳動物的$\frac{③}{②}$值一般高于食草哺乳動物．（高于或低于）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．需要在火焰旁操作的有（　　）
①土壤取樣  ②稱取土壤  ③稀釋土壤溶液   ④涂布平板   ⑤微生物的培養(yǎng)．
A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列四種激素中，由垂體分泌的是（　　）
A．胰島素B．生長素C．生長激素D．孕激素

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