A、R型菌與S型菌DNA混合后,轉(zhuǎn)化是基因突變的結(jié)果 |
B、用S型菌DNA與活R型菌混合后,可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌 |
C、用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合,可培養(yǎng)出S型菌和R型菌 |
D、格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),可導(dǎo)致小鼠死亡,這就證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥都是原核生物 |
B、①②③都是原核生物 |
C、①②③都是真核生物 |
D、③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) |
B、麥芽糖酶可被蛋白酶水解 |
C、線粒體中含有催化葡萄糖分解的酶 |
D、酶能提高化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體含C、H、O、N、P元素 |
B、核糖體的形成都離不開核仁 |
C、癌細(xì)胞代謝旺盛,核糖體數(shù)量增加 |
D、一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的A一定是蛋白質(zhì),因?yàn)锳是酶 |
B、若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合 |
C、該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性 |
D、人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核是細(xì)胞最中心的部分 |
B、在細(xì)胞有絲分裂過程中,核先分裂,然后細(xì)胞質(zhì)分裂 |
C、細(xì)胞核與生命的連續(xù)性有密切關(guān)系 |
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中成單存在 |
B、在體細(xì)胞和配子中都是成單存在 |
C、在體細(xì)胞和配子中都是成對(duì)存在 |
D、在體細(xì)胞成單存在,在配子中成雙存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì) |
B、都含有C、H、O、N四種元素 |
C、徹底水解后都可以得到六碳糖 |
D、都能夠在植物細(xì)胞中大量貯存 |
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