13.如圖為男性性激素--睪酮(T)的分泌調(diào)節(jié)機制.請據(jù)圖分析回答:注:GnRH(促性腺激素釋放激素)、LH(黃體生成素)、FSH(卵泡刺激素)、T(睪酮)
(1)圖中結(jié)構(gòu)X是指下丘腦,過程④說明性激素含量的相對穩(wěn)定離不開(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機制.
(2)圖中各種激素通過體液運輸,并與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合.完成信息傳遞后,這些激素就會被滅活,因而體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素.
(3)有研究表明吸食毒品會影響人體性腺功能,于是有研究者對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較,檢測結(jié)果均值如下表.
組別(人數(shù))平均年齡(歲)吸毒史(年)吸毒量(g/d)LH (lu/L)FSH(lu/L)T(lu/L)
健康者(30)23004.656.36.6
吸毒者(17)32平均4平均1.51.442.864.1
①據(jù)表可知,與健康者相比,吸毒者在圖甲中的②③過程減弱(選填“增強”、“減弱”).
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致,可將體內(nèi)LH和FSH的量補充到健康者水平,一段時間后測定T的含量,與健康者比較即可確定原因.
③吸毒者易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀,說明吸毒可能使下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞受損.
④有人對該研究方案的科學(xué)嚴(yán)密性提出質(zhì)疑,請寫出質(zhì)疑的理由:年齡差異、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差異(答出一點即可).

分析 1、分析圖1:本圖是性激素的調(diào)節(jié)過程,由圖可知,圖甲是雄性激素的調(diào)節(jié)過程,下丘腦→垂體→睪丸過程表示分級調(diào)節(jié),④過程表示反饋調(diào)節(jié).
2、分析表格:吸毒者和健康人相比較,吸毒者的LH、FSH、T的水平降低,對圖1來說②③④過程減弱造成的,只有①的受T的抑制作用減弱,①增強.

解答 解:(1)根據(jù)試題的分析,圖甲是雄性激素的調(diào)節(jié)過程,下丘腦→垂體→睪丸過程表示分級調(diào)節(jié),圖中結(jié)構(gòu)X是指下丘腦,④過程表示反饋調(diào)節(jié).
(2)圖中各種激素通過體液運輸,并與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合.完成信息傳遞后,這些激素就會被滅活,因而體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素.
(3))①據(jù)表可知,吸毒者和健康人相比較,吸毒者的LH、FSH含量降低,所以吸毒者在圖甲中的②③過程減弱.
②為了進一步確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致,可將體內(nèi)LH和FSH的量補充到健康者水平,一段時間后測定T的含量,與健康者比較即可確定原因.
③調(diào)查發(fā)現(xiàn),吸毒者易出現(xiàn)寒熱交替等癥狀,說明吸毒可能使下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)受損.
④實驗要遵循單一變量原則,所以吸毒者毒齡應(yīng)相同、吸毒者的吸毒量等應(yīng)該相同,該研究方案不嚴(yán)密的地方時健康者和吸毒者年齡有較大差異.
故答案為:
(1)下丘腦    (負(fù))反饋   
(2)體液  受體 (蛋白質(zhì))  
(3)①減弱    ②LH和FSH    T   ③體溫調(diào)節(jié)中樞  
(4)年齡差異、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差異

點評 本題的知識點是性激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、毒品對人的毒害,主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力,對實驗進行分析評價的能力和利用所學(xué)知識解釋生物現(xiàn)象的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題.

(1)生物體的有機物可以通過顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用甲基綠派洛寧染色,依次呈現(xiàn)綠色、紅色;Ⅴ可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)橘黃色;使用雙縮脲鑒定Ⅳ時,應(yīng)先加A液1mL,再加入B液4滴,搖勻后呈現(xiàn)紫色.
(2)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是Ⅱ.在神經(jīng)細(xì)胞與淋巴細(xì)胞中,Ⅱ一般相同、Ⅳ一般不同(在橫線上填一般相同或一般不同)
(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性根本上是由Ⅱ決定的.
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是水.
(5)相同質(zhì)量的V氧化分解供能時釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中C、H含量高
(6)Y與Z組成上的不同點分別為:五碳糖和含氮堿基.
(7)Ⅳ的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為:

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.玉米(2n=20)屬于雌雄同株的植物.高稈(A)對矮稈(a)為顯性,感病(T)對抗。╰)為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳.現(xiàn)有①高稈抗病純種與②矮稈感病純種雜交得到③種子,再做進一步處理如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)玉米基因組的測序需要測定10條染色體的DNA序列.
(2)培育矮稈抗病植株的實驗中可以運用誘變育種、雜交育種和單倍體育種的技術(shù),其中單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異.
(3)圖中由③到⑦的過程中涉及了兩種分裂方式,該育種過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)法,⑦的基因型為AT、At、aT、at,得到⑨植株過程中用到的秋水仙素其作用是抑制紡錘體的形成.
(4)圖中由③到④的過程中產(chǎn)生的變異具有不定向性和多害少利性等特點.
(5)⑧植株通常不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生種子,其原因是二倍體和四倍體雜交產(chǎn)生三倍體,三倍體減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常的配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題
Ⅰ.(1)科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),植物總是表現(xiàn)出頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象,此現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢,這是因為頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸在側(cè)芽部位積累,從而抑制了側(cè)芽的生長.在此過程中該物質(zhì)的運輸方式是主動運輸.
(2)蘆葦是主要的造紙原料,如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理,就可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右.
Ⅱ.圖表示果實生長發(fā)育成熟過程中的植物激素變化情況,
(1)由圖可知,果實幼果快速生長時期,除了生長素能促進細(xì)胞伸長外,赤霉素也具有這樣的作用.果實成熟過程中,含量升高的激素有乙烯、脫落酸.
(2)由圖可知,整個果實發(fā)育、成熟過程中激素的變化說明,植物正常的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)研究者用生長素類似物處理細(xì)胞,得到結(jié)果如表,據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機制是生長素對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進作用(答“對表達過程有促進作用”也可以).
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質(zhì)1:3.1:111:5.4:21.7

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某細(xì)胞在某項生命活動前后幾分鐘生物膜面積的變化圖.在此過程中最可能合成(  )
A.血紅蛋白B.糖原
C.唾液淀粉酶D.參與需氧呼吸的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.蔗糖水解后得到( 。
A.2分子的葡萄糖
B.一分子的葡萄糖和一分子的果糖
C.一分子的葡萄糖 和一分子的麥芽糖
D.一分子的半乳糖和一分子的葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞中常見化合物的說法錯誤的是( 。
A.細(xì)胞中的糖類可分為單糖、二糖和多糖
B.細(xì)胞中常見的脂質(zhì)有脂肪、磷脂和固醇
C.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和核膜
D.固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是(  )
A.原核生物細(xì)胞無葉綠體,不能進行光合作用
B.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
C.大腸桿菌細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基
D.藍藻細(xì)胞無細(xì)胞核,DNA分子呈環(huán)狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列育種方式中培育原理相同的一組是( 。
A.矮稈抗病雜交水稻和抗蟲棉B.“黑農(nóng)五號大豆”和無子西瓜
C.太空椒和無子番茄D.青霉素高產(chǎn)菌株和八倍體小黑麥

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同步練習(xí)冊答案