A、各種細胞的同化作用本質(zhì)是一樣的 |
B、光合作用和呼吸作用是細胞代謝的中心 |
C、細胞中的有序化學(xué)反應(yīng)需酶的催化 |
D、細胞代謝過程中都伴隨著能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下甲圖生物雜交后代中不會出現(xiàn)基因型為AaBBDd的個體 | ||
B、乙圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能為Y染色體遺傳病 | ||
C、丙圖所示的一對夫婦,如果他們生一個男孩,該男孩是患者的概率為
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D、丁圖細胞表示二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成蛋白質(zhì)的主要場所 |
B、進行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場所 |
C、分揀蛋白質(zhì)的主要場所 |
D、貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為快速繁殖良種牛,可對受精卵進行分割移植 |
B、利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種 |
C、PCR技術(shù)中使用的DNA聚合酶與人體細胞中的DNA聚合酶完全相同 |
D、胰蛋白酶處理桑椹胚獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu) |
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用黑光燈誘捕昆蟲,調(diào)查昆蟲的種群密度 |
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞正常的性別比例 |
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理,增加纖維長度 |
D、利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶能催化1的形成 |
B、2代表含氮堿基,是遺傳物質(zhì)的組成單位 |
C、限制性內(nèi)切酶能使3斷裂 |
D、圖示中4代表五碳糖,有2種 |
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