A、證明綠色植物的光合作用場所是葉綠體,可采用銀邊天竺葵(葉片邊緣為白色)作實驗材料 |
B、研究光照是光合作用的條件,單一變量是有無光照 |
C、測定真實光合作用速率時,先在暗處測定呼吸速率,然后再測定凈光合作用速率 |
D、三個實驗的因變量都是有無O2產(chǎn)生 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、早期胚胎細胞通過細胞分裂分化形成各種組織和器官 |
B、老年人頭發(fā)變白和白化病都是由細胞衰老引起的 |
C、癌變的細胞,形態(tài)結構通常會發(fā)生改變 |
D、細胞凋亡的過程是受基因控制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者含有相同的組成元素 |
B、RNA可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì) |
C、葉肉細胞產(chǎn)生ATP的過程稱為光反應 |
D、細胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成ATP和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者的結構完全不同 |
B、酪氨酸的氨基多 |
C、兩者的R基組成不同 |
D、精氨酸的羧基多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2 |
B、CO2 |
C、CH4 |
D、H2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng) |
B、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別雜交和測交 |
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學的方法進行誘變處理 |
D、圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、終止CO2的供應,C3的含量先短暫下降,再稍微回升后與C5形成新的平衡 |
B、增加光照,C3的含量將持續(xù)下降,C5的含量將持續(xù)上升 |
C、ATP和還原氫的含量是由光照決定的,與CO2的變化沒有關系 |
D、無論增加光照或是增加CO2的濃度,有機物的產(chǎn)量都不一定增加 |
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