【題目】某地區(qū)農(nóng)田棄耕一年后雜草叢生，現(xiàn)已演替至灌木階段。假設(shè)外界條件基本不變，且無(wú)人為無(wú)擾，將來(lái)有可能演替至森林階段。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 灌木階段找不到生活在草本植物階段的植物種類

B. 在演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都發(fā)生變化

C. 演替過(guò)程中，物種豐富度增加，恢復(fù)力穩(wěn)定性降低

D. 草本植物階段演替至灌木階段，食物鏈往疰會(huì)發(fā)生變化

【答案】A

【解析】演替過(guò)程中的取代是指優(yōu)勢(shì)取代，而不是淘汰，因此灌木階段可以找到生活在草本植物階段的植物種類，A錯(cuò)誤；在演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都發(fā)生變化，B正確；演替過(guò)程中，物種豐富度增加，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性降低，C正確；草本植物階段演替至灌木階段，生物的種類和數(shù)量都會(huì)發(fā)生變化，因此食物鏈往往也會(huì)發(fā)生變化，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇與該實(shí)驗(yàn)的目的不相符合的是（ ）

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)材料

①

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

人的口腔上皮細(xì)胞

②

探究溫度對(duì)酶活性的影響

過(guò)氧化氫酶

③

觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

④

觀察細(xì)胞中線粒體的分布

菠菜的葉肉細(xì)胞

A. ③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑產(chǎn)生特定的_________反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在。

（2）鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原糖所用到的試劑是___________，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原糖如___________發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生________________（現(xiàn)象）。

（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，染色2~3min后應(yīng)用____________洗去浮色再制成臨時(shí)裝片用顯微鏡進(jìn)行觀察。

（4）由于蛋白質(zhì)中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)類似的肽鍵，因此可用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的存在，肽鍵可表示為_______________。鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A液，搖勻，再向試管內(nèi)加入___________雙縮脲試劑B液，搖勻，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（5）某同學(xué)在做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行如下操作：

取一支試管，向試管內(nèi)注入2mL蘋果組織樣液，再向試管內(nèi)注入2mL質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，再滴入4～5滴質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液，振蕩試管，使溶液混合均勻，而后靜止2min，發(fā)現(xiàn)試管中溶液顏色并沒(méi)有變成磚紅色沉淀。請(qǐng)指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩個(gè)問(wèn)題并更正。

①_______________________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸形成的2條肽鏈構(gòu)成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是 （ ）

A. n－2 B. n－4 C. 4＋n D. n＋2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的�，F(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。

材料用具：三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的作用的比較，判斷小葉病的病因。

方法步驟：

（1）首先配制適量的_____________培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)A、B、C。

（2）將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)分別栽培在上述三個(gè)培養(yǎng)缸中。

（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，C缸中幼苗正常，則說(shuō)明蘋果小葉病是由____________引起的。

③若B缸內(nèi)幼苗表現(xiàn)正常，而C缸中表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病是由____________引起的。

④若________________________，則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。

（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)步驟是：________________________________________________________________________。

增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的�，F(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。

(1)材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

(2)實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。

(3)方法步驟：

①首先配制________培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。

②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

①________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有，則說(shuō)明_____________；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒(méi)有，則說(shuō)明__________；若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說(shuō)明_____；若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說(shuō)明________________。

(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：___________________。增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑(A液：0.lg／mL的NaOH溶液，B液：0.0lg／mL的CuSO4溶液)可以用來(lái)檢測(cè)生物組織中是否存在蛋白質(zhì)。下列操作步驟正確的是

A. 待測(cè)組織樣液→加入B液1mL→注入A液4滴→觀察顏色變化

B. 待測(cè)組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→觀察顏色變化

C. 待測(cè)組織樣液→加入A液和B液的混合液1mL→水浴加熱→觀察顏色變化

D. 待測(cè)組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→水浴加熱→觀察顏色變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了從動(dòng)物組織中提取純凈的DNA，首先要快速、有效地消化裂解動(dòng)物組織細(xì)胞。消化裂解動(dòng)物組織常用的方法有蛋白酶（如蛋白酶K）水解、表面活性劑處理、變性劑處理等。某科研人員擬使用加酶洗衣粉消化裂解豬肌肉樣本，并提取豬的DNA。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①取500mg剪碎的豬肌肉組織于離心管中，加40mg加酶洗衣粉和1.5mL超純水混合，在一定溫度條件下水浴消化24h；

②加入苯酚、氯仿、異丙醇(25:24:1)混合液使蛋白質(zhì)變性，抽提蛋白質(zhì)；

③加0.2mg/mL的RNA水解酶于37℃水浴1h；

④加醋酸鈉和無(wú)水乙醇，高速離心15min；

⑤用70%乙醇洗滌沉淀兩次，風(fēng)干，得到高純度的DNA。

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）加酶洗衣粉可以消化裂解動(dòng)物組織細(xì)胞的原理是 。

（2）步驟③的目的是 ，步驟④中使用無(wú)水乙醇的目的是 。

（3）將提取到的DNA用2mol/L的NaCl溶液溶解后，與 試劑共熱，冷卻后可觀察到溶液呈藍(lán)色。

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)前將新鮮的豬肌肉組織置于液氮冷藏，與室溫下放置相同時(shí)間的等量豬肌肉組織相比，提取到的DNA含量較多，最可能的原因是 。

（5）如果要將加酶洗衣粉法提取DNA與蛋白酶K法提取DNA的效果進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

思路 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方，有關(guān)敘述正確的是(　　)

成分

牛肉膏

葡萄糖

K2HPO4

伊紅

美藍(lán)

青霉素

瓊脂

蒸餾水

含量

10 g

10 g

2 g

0.4 g

0.065 g

1萬(wàn)單位

適量

1000 mL

A. 能在此培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，擬核上有抗青霉素的基因

B. 此培養(yǎng)基是天然鑒別培養(yǎng)基

C. 此培養(yǎng)基可以用來(lái)檢測(cè)自來(lái)水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)

D. 此培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過(guò)程中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案