關(guān)于線粒體的起源有多種觀點(diǎn),其中內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)被普遍接受(如圖所示).下列事實(shí)中,不支持線粒體內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)的是(  )
A、線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有半自主性
B、線粒體在細(xì)胞內(nèi)可以運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
C、線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜相似
D、吞噬現(xiàn)象普遍存在,如白細(xì)胞吞噬病菌
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:關(guān)于線粒體的起源,目前有兩種不同的假說(shuō),即內(nèi)共生假說(shuō)和分化假說(shuō).內(nèi)共生假說(shuō):線粒體體來(lái)源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌;這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了線粒體. 分化假說(shuō):線粒體在進(jìn)化過(guò)程中的發(fā)生是由于質(zhì)膜的內(nèi)陷,再分化后形成的.
解答: 解析:A、“線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有半自主性”支持線粒體來(lái)源于細(xì)菌,A正確;
B、“線粒體在細(xì)胞內(nèi)可以運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位”體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,與學(xué)說(shuō)無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、“線粒體內(nèi)膜成分與細(xì)胞其它內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜相似”,恰好說(shuō)明真核生物吞噬了好氧性細(xì)菌,C正確;
D、吞噬現(xiàn)象在單細(xì)胞生物中普遍存在,正是內(nèi)共生學(xué)說(shuō)的一個(gè)例證,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題是一種信息給予的題目,要結(jié)合題目的內(nèi)容結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,本題類似于胞吞,導(dǎo)致線粒體形成雙層膜.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在1958年美國(guó)人斯圖爾特將胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)成一株新的植株,從而證實(shí)了植物細(xì)胞全能性.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍具有形成完整植株所需要的全部基因
B、細(xì)胞全能性的體現(xiàn)過(guò)程肯定會(huì)受到基因和環(huán)境的共同影響
C、在任何條件下,已經(jīng)分化的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的特化是不能逆轉(zhuǎn)的
D、動(dòng)物的早期胚胎和植物體中每個(gè)結(jié)構(gòu)完整的活細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菜豆是自花授粉的植物,其花色中有色花對(duì)白色花的顯性.一株雜合有色花菜豆Cc生活在海島上,如果海島上沒(méi)有其他菜豆植株存在,且菜豆為一年生植物,那么三年之后,海島上開(kāi)有色花菜豆植株和開(kāi)白色花菜豆植株的比例是( 。
A、3:1B、15:7
C、9:7D、15:9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,下列敘述中正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,其核仁較大,染色體數(shù)目較多
B、核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性,是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞膜內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,而互不干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某條只含有14N的雙鏈DNA分子共有含氮堿基1400個(gè),其中一條單鏈上(A+T):(C+G)=2:5.則該DNA分子放在15N的培養(yǎng)基上連續(xù)復(fù)制兩次后,含有15N的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)和15N的DNA數(shù)依次是(  )
A、600  3
B、400個(gè)  4
C、600  4個(gè)
D、1200個(gè)  3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a) 控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.下列分析正確的是( 。
A、甲、乙遺傳病致病基因都位于常染色體上
B、Ⅲ3的基因型為AaXBXb
C、若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子,為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
1
12
D、若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體結(jié)球甘藍(lán)的葉子有紫色和綠色兩種,該性狀的遺傳與兩對(duì)等位基因有關(guān).為探究二倍體結(jié)球甘藍(lán)葉色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn).F2紫色葉結(jié)球甘藍(lán)中,自交后代全為紫色葉的個(gè)體所占的比例為( 。
A、
5
8
B、
5
16
C、
7
16
D、
7
15

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題.
如圖中A~E表示5種細(xì)胞器,①~④表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的4種有機(jī)物(①、④只表示某有機(jī)物的局部),甲~丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).回答下列問(wèn)題(在“[]”中填寫數(shù)字或編號(hào),在橫線里填寫文字).

(1)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
].
(2)具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[
 
],E與
 
有關(guān).
(3)①~④中,與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的是[
 
];
(4)物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是
 

(5)丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]作用是
 

(6)與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
],說(shuō)明該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系密切的激素是雄激素
B、該細(xì)胞中有2條染色體、3個(gè)DNA分子
C、若①有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因b一定是由基因突變導(dǎo)致的
D、該細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生4個(gè)精細(xì)胞

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