A、噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時間過長 |
B、培養(yǎng)時間過短,部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌體內(nèi) |
C、離心轉(zhuǎn)速太低,菌體和上清液分離不充分 |
D、應(yīng)該用35S代替32P標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常情況下,分子式為C63H103O45N23S2的多肽化合物中最多有23個肽鍵 |
B、一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的氮原子數(shù)目和氧原子數(shù)目至少都為n |
C、n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個水分子 |
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在 |
B、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1 |
C、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離 |
D、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境 |
B、內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 |
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)主要是由內(nèi)分泌系統(tǒng)完成的 |
D、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用臺盼藍(lán)給細(xì)胞染色,若細(xì)胞被染上色則說明細(xì)胞處于生活狀態(tài) |
B、用健那綠染液給人的口腔上皮細(xì)胞染色,若線粒體被染上色則說明該細(xì)胞已死亡 |
C、在“有絲分裂”的實驗中,染色體被吡羅紅溶液著色,說明該細(xì)胞已死亡 |
D、在“質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實驗中,洋蔥鱗片葉細(xì)胞一直處于生活狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞是植物細(xì)胞的根細(xì)胞 |
B、b、c細(xì)胞都不可以用于觀察葉綠體運(yùn)動 |
C、這些細(xì)胞是藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞分裂圖象 |
D、d細(xì)胞是根毛去細(xì)胞,主要功能是吸收物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島細(xì)胞合成胰島素 |
B、細(xì)胞內(nèi)的重要成分不會流失到細(xì)胞外 |
C、受精過程中精卵的識別和結(jié)合 |
D、高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲交流信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng) |
B、細(xì)胞融合 |
C、動物胚胎移植 |
D、細(xì)胞核移植 |
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