據(jù)圖回答:
 
(1)圖A中的激素需要經(jīng)過
 
運送到靶細胞.肝細胞膜特異性接收信號分子的是
 

(2)圖B的實例請舉一個:
 

(3)圖C中細胞交流的通道稱作
 

(4)圖D含有遺傳物質(zhì)的結構是[
 
]
 
和[
 
]
 

下列物質(zhì)中,不在結構⑨上合成或加工的是
 

A.性激素   B.膽固醇     C.核酸   D.維生素D
(5)若將D細胞改為高等植物的細胞示意圖,則應刪去的結構是[
 
];若將這個細胞改為大腸桿菌細胞示意圖,除①外,能保留的結構是[
 
].
(6)若需獲取D細胞的生物膜,則需要將其放入
 
中.
考點:細胞膜的功能,核酸的種類及主要存在的部位,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞,如精子和卵細胞之間的識別和結合.
2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細胞←通道→細胞.如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入→體液體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞,即激素→靶細胞.
解答: 解:(1)圖A中的激素通過體液的作用來完成的間接交流.在細胞膜的外表,有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結合而成的糖蛋白,與細胞表面的識別有密切關系.
(2)相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞,如精子和卵細胞之間的識別和結合.
(3)相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
(4)圖D是動物細胞,不含葉綠體,所以含有遺傳物質(zhì)的結構是7細胞核和2線粒體.結構⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),由膜結構連接而成的網(wǎng)狀物,是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”,因而與核酸的合成無關.
(5)中心體只存在于動物細胞和低等植物細胞中,在高等植物細胞不存在;大腸桿菌細胞屬于原核細胞,沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核仁和染色質(zhì),沒有復雜的細胞器,只有核糖體一種細胞器,所以能保留的結構只有⑥核糖體.
(6)由于動物細胞沒有細胞壁保護,所以將其放入清水中,細胞會因吸水而漲破.
故答案為:
(1)體液   糖蛋白
(2)受精作用
(3)胞間連絲
(4)7細胞核   2線粒體    C
(5)⑤⑥
(6)清水中
點評:本題考查細胞膜功能及動植物細胞結構的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,a、b、c表示相應物質(zhì),①和②表示相應過程,下列敘述錯誤的是( 。
A、b從細胞核轉移到核糖體上需通過核孔復合體
B、要完成②過程,核糖體必須沿著b運行
C、一種c物質(zhì)可以轉運多種氨基酸
D、①過程必須有RNA聚合酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群數(shù)量、頂極群落的敘述正確的是( 。
A、環(huán)境容納量是指長時期內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量,它是不變的
B、形成頂極群落后,群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn)
C、形成頂極群落后,凈初級生產(chǎn)量等于0
D、種群數(shù)量的波動主要受溫度和濕度等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、0.1g/mL的NaOH溶液,濃度相同的雞蛋清水溶液(已知其中含有豐富的蛋白質(zhì),)和某品牌的液態(tài)牛奶,試管和必需的實驗用品等,請設計實驗探究該品牌牛奶中是否含有蛋白質(zhì).
(1)分析實驗原理:
 
試劑使蛋白質(zhì)溶液變成
 
色,其中設置試管甲起
 
作用.
(2)方法步驟:第一步:取兩只相同的試管編為甲和乙;
第二步:向甲試管中加入2mL蛋清溶液,向乙試管內(nèi)注入等量的
 
;
第三步:向兩只試管內(nèi)注入等量的
 
1mL,搖勻;
第四步:再向兩只試管內(nèi)注入等量的
 
4滴,搖勻;
第五步:觀察兩只試管內(nèi)出現(xiàn)的顏色變化.
(3)結果預測及結論:
①如果
 
 

②如果
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料并回答問題:
材料一:科學家對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動進行調(diào)查,結果如表所示.其中a~d表示不同營養(yǎng)級,e為分解者;GP表示生物同化作用所固定的能量:R表示生物呼吸消耗的能量;NP表示生物體貯存的能量(單位:l02kJ/m2/m).
GPNPR
a15.912.8113.10
b871.27369.69501.58
c0.880.340.54
d141.2062.0779.13
e211.8519.26192.59
材料二:“系統(tǒng)”是由相互依存的若干個要素組成,具有特定功能的有機整體.系統(tǒng)存在于一定的環(huán)境中并與環(huán)境相適應.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間內(nèi),生物部分和非生物部分形成的一個相互作用、彼此依存的生態(tài)學功能單位.
材料三:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性.當受到同等強度的干擾時,某森林生態(tài)系統(tǒng)(圖中實線)和某草原生態(tài)系統(tǒng)(圖中虛線)的變化如圖所示.
(1)材料一中,各營養(yǎng)級生物體內(nèi)貯存能量的計算式為
 
.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道最可能是
 
(用字母和箭頭表示),在第三、第四營養(yǎng)級間能量的傳遞效率約為
 
%.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會
 

(2)從材料二“系統(tǒng)”的觀點看,生命系統(tǒng)中的最小、最大單元分別是
 
 
.生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間進行
 
的基本功能單位.
(3)生產(chǎn)者和分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)不可缺少的成分,兩者的功能從物質(zhì)的角度看是
 
:從能量的角度看是
 

(4)根據(jù)材料三可以看出,這兩種生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性的高低可描述為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖可表示生物學中一些動態(tài)過程問題的研究,請分析作答:
(1)若用此圖表示在最適溫度和PH值下,某底物濃度對其酶促反應速率的影響,則D點應移動至
 
點,縱坐標代表的量是
 
.若達到B點后仍要提高反應速率,可通過
 
來實現(xiàn).
(2)若用該圖表示環(huán)境中CO2濃度對光合作用速率的影響,DB段限制光合作用速率的主要因素為
 
,A點表示
 

(3)若此圖表示光對光反應速率的影響.B點時,光反應速率不再增大的主要原因是由于葉綠體中類囊體薄膜上的
 
 
含量不足造成的.從根本上分析不同種類植物光合作用能力存在差異,主要是由
 
決定的.
(4)若此圖表示酵母菌有氧呼吸與耗氧量的關系,那么在釀酒工藝中當呼吸作用增大時,酵母菌種群數(shù)量會
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某動物的一分泌細胞.向細胞內(nèi)注射用放射性同位素.H標記的亮氨酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請回答下列問題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號,在空格上寫出該結構的名稱).
(1)最初的時間里被3H標記的亮氨酸會出現(xiàn)在[
 
]
 
中,此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在
 

(2)與分泌蛋白的加工有關的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)[2]
 
的作用是
 
,可由[
 
]
 
和[
 
]
 
分別通過出芽、突起形成,最終與[
 
]
 
融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為常見生物的細胞結構示意圖.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中屬于原核細胞的是
 
、
 
(填字母).由圖示可以看出,所有細胞都具有的結構是
 
、
 
、
 
,所以說細胞具有統(tǒng)一性.
(2)圖中能進行光合作用的是
 
 
 (填字母),圖示細胞都有的細胞器是
 
.述細胞具有染色體的是
 
、
 
 (填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

瘦肉和花生中,含量(干重)最豐富的依次是( 。
A、脂肪、蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、脂肪
C、糖類、蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)、糖類

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