精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列有關細胞的說法中不正確的是

A．并非所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

B．細胞內蛋白質的合成總與ATP的水解反應相關聯(lián)

C．免疫活性物質是由免疫細胞產生的發(fā)揮免疫作用的物質

D．在人體中，如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導致細胞惡性增長

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不能體現(xiàn)細胞之間通過細胞膜上的受體進行信息傳遞的是

A．饑餓狀態(tài)時，肝臟細胞加速肝糖原的分解活動

B．同物種的精子與卵細胞能相互識別，完成受精作用

C．正常人體處于寒冷環(huán)境中，立毛肌收縮和毛細血管壁收縮

D．HIV侵入機體后，攻擊宿主細胞并在其體內寄生生活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是

A．a B．b C．c D．d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細胞分裂過程示意圖，據圖分析，不正確的是

A．等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在EF段

B．若在A點使核DNA雙鏈帶上放射性同位素標記，復制原料沒有放射性，則在CD段可檢測到含有放射性的核DNA占100%

C．CD段、IJ段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1

D．在圖中的EF段和OP段，細胞中含有的染色體組數(shù)是相等的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。下列相關敘述不正確的是

A．處于圖1中AB段的細胞可能發(fā)生基因突變，D點染色體數(shù)目是C點的二倍

B．圖2中甲細胞含有4個染色體組，染色體數(shù)：DNA分了＝1：1

C．圖2中乙、丙細胞處于圖1中的BC段，甲細胞處于DE段

D．圖2中乙細胞發(fā)生基因重組，分裂產生一個卵細胞和一個極體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與漿細胞合成、分泌抗體無直接關系的生命活動是

A. 細胞核內mRNA穿過核孔到達核糖體

B. 漿細胞特異性識別抗原

C. ATP的水解

D. 內質網膜面積減小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質轉移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：

（1）圖中rbcs基因表達的產物是SSU，Cab基因表達的產物是LHCP。在基因表達的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質或結構依次為 。

（2）圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，V上的基因表達的產物是LUS，物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用，則Ⅵ是 。

（3）據圖可知，基因表達過程中轉錄發(fā)生的細胞部位是 ，翻譯發(fā)生的細胞部位是 。

（4）據圖可知，合成的LHCP參與光合作用的 反應。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應的過程，則Rubisco存在于 中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為翻譯過程中搬運原料的工具tRNA，其反密碼子的讀取方向為“3＇端→5＇端”，其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應的全部密碼子的表格。相關敘述正確的是

A．轉錄過程中也需要搬運原料的工具

B．該tRNA中含有氫鍵，由兩條鏈構成

C．該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸

D．氨基酸與反密碼子都是一一對應的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮北市高三上學期第六次（1月）模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與基因工程相關的問題：

（1）科學家利用基因工程手段培育抗干旱的轉基因煙草。獲得大量抗干旱基因可用PCR技術來擴增，需要用到的酶有______。在培育轉基因抗干旱煙草過程中，常需將重組質粒導入土壤農桿菌，該操作過程中首先必須用__________；然后將____________在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉化過程。

（2）該抗干旱的轉基因煙草中含有抗除草劑基因，作為標記基因的抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導入成功的原理是______。經檢測成功后，抗除草劑基因已經沒有用途，若繼續(xù)留在植物體內，則可能會造成的安全性問題是___________。

（3）科學家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因導入成功后，刪除轉基因植物細胞內的抗除草劑基因，有關過程如下：

可通過Cre酶處理，質粒中的兩段loxP序列被切開，可得到如上圖右側的兩個DNA分子�？钩輨┗虿辉俦磉_的原因是________________。刪除除草劑基因，所以Cre酶可改變質粒產生的結果就相當于可遺傳變異中的______________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案