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與漿細胞合成、分泌抗體無直接關系的生命活動是

A. 細胞核內mRNA穿過核孔到達核糖體

B. 漿細胞特異性識別抗原

C. ATP的水解

D. 內質網膜面積減小

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1是某遺傳病家系的系譜圖，對該家系中1～4號個體進行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓PDNA片段用電泳法分離。正�；蝻@示一個條帶，患病基因顯示為另一個不同的條帶，結果如圖2。下列有關分析判斷錯誤的是

A．圖2中的編號c對應系譜圖中的4號個體

B．條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C．8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

D．9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結婚，孩子患病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當人所處的壞境溫度從25℃降至5 ℃,耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內酶活性的變化依次為

A．減少、減少、增加、不變

B．增加、增加、減少、不變

C．增加、減少、增加、不變

D．增加、增加、減少、降低

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列有關遺傳和變異的說法，正確的是

A．基因型為Dd的豌豆在進行減數分裂時，會產生雌雄兩種配子，其數量比接近1:1

B．基因自由組合定律的實質是，在F1產生配子時,等位基因分離，非等位基因自由組合

C．遺傳學上把轉運RNA 上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“密碼子”

D．基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，而引起的基因結構的改變

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列有關細胞的說法中不正確的是

A．并非所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

B．細胞內蛋白質的合成總與ATP的水解反應相關聯

C．免疫活性物質是由免疫細胞產生的發(fā)揮免疫作用的物質

D．在人體中，如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導致細胞惡性增長

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示整體與部分的關系，甲圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ與乙圖有對應關系，下列敘述錯誤的是

A．若I為高等動物的內環(huán)境，并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的關系，則Ⅱ是血漿，Ⅳ是組織液

B．若I代表需氧呼吸的三個階段，Ⅲ為第一階段，此階段在真核細胞中發(fā)生的場所是細胞溶膠

C．若I為可遺傳變異，Ⅳ能產生新的基因，則Ⅳ是基因突變

D．若I為光反應產物，Ⅱ是O2，Ⅲ是ATP，則Ⅳ是NADPH

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于下圖的說法，錯誤的是

A．圖中所示正在進行的過程是轉錄，進行該過程的主要部位是細胞核

B．從化學結構上看，圖中的2和5相同

C．若已知a鏈上形成e鏈的功能段中堿基比例為：A:T:G:C=1:2:3:4，則形成e鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4

D．通過該過程，遺傳信息由a傳遞到了e上，再由e傳遞到蛋白質上

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核生物某基因控制蛋白質合成的示意圖，下列敘述正確的是

A．①過程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質的效率

B．①過程需要RNA聚合酶參與，此酶能識別RNA中特定的堿基序列

C．①②過程都發(fā)生堿基互補配對，配對方式均為A和U、G和C

D．不同密碼子編碼同種氨基酸可減少由于基因中堿基的改變而造成的影響

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮北市高三上學期第六次（1月）模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

馬鈴薯是我們生活中的家常菜之一，為研究光照強度對馬鈴薯幼苗代謝的影響，室溫條件下通過調整白熾燈功率，觀察30min后測定裝置中液滴的移動狀況，并將測定結果繪制成曲線如圖乙，回答下列問題：

(1)在裝置甲白熾燈的功率為A時，圖甲中液滴移動距離表示的是裝置中__________ 的變化量，此時，細胞內產生ATP的場所包括__________________。 

(2)當裝置甲白熾燈的功率為B時，馬鈴薯幼苗植株生理活動過程中相關代謝速率的特點是_____________；若將圖甲裝置置于黑暗的環(huán)境中，30min后液滴刻度為4cm，那么當裝置甲白熾燈的功率為B時，光合作用產生O2的速率=___________________cm/h（用液滴移動速率表示）。

(3)若用一定的方法抽去裝置甲內的空氣，在黑暗條件下，_______________________（填“能”或“不能”）測出無氧呼吸的強度，原因是________________。

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