A. | 對真核細(xì)胞而言,呼吸作用產(chǎn)生CO2一定是在線粒體中 | |
B. | 硝化細(xì)菌既能利用無機物合成有機物,也能進行有氧呼吸 | |
C. | ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高,活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,也都會消耗ATP | |
D. | 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,即使細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,也不能判斷是死細(xì)胞 |
分析 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離,可以判定細(xì)胞死了,前提是那個細(xì)胞必須要有細(xì)胞壁,比如植物細(xì)胞.硝化細(xì)菌可以利用分解有機物釋放的能量,將無機物合成有機物,屬于化能合成作用,ATP含量少,在體內(nèi)可以分解,也可以迅速合成,供給生命活動的能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:A、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進行的,A錯誤;
B、硝化細(xì)菌可以利用分解有機物釋放的能量,將無機物合成有機物,同時也可以進行呼吸作用,B正確;
C、ATP含量少,在體內(nèi)可以分解,也可以迅速合成,供給生命活動的能量,C正確;
D、如果是動物細(xì)胞,外界溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液體濃度,不會發(fā)生質(zhì)壁分離,此時不能判斷細(xì)胞的死活,D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查質(zhì)壁分離實驗以及合成作用和呼吸作用,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性純合體自交 | B. | 隱性性狀自交 | ||
C. | 顯性純合體與隱性性狀雜交 | D. | 雜合體自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M2的耗氧量多,且產(chǎn)能也多 | |
B. | m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 | |
C. | 同一個體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達 | |
D. | 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動物和植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核 | |
B. | 溶酶體不能分解消化來自細(xì)胞外的物質(zhì) | |
C. | 動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 | |
D. | 植物細(xì)胞不一定都有大液泡和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器 | |
B. | ④是進行光合作用的細(xì)胞器 | |
C. | 可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和④ | |
D. | ①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要④提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 無機鹽 | C. | 脂肪 | D. | 水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
組號 | 親本表現(xiàn)型 | 紫色 | 白色 |
① | 紫色×白色 | 492 | 504 |
② | 紫色×白色 | 997 | 0 |
③ | 紫色×紫色 | 758 | 253 |
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