下列觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施，不影響或能提高實(shí)驗(yàn)效果的是（　�。�
A、用0.5g/mL的蔗糖溶液
B、材料為具有鮮艷色彩的花瓣
C、用0.1g/mL的蔗糖溶液
D、材料用洋蔥根尖分生區(qū)
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件有：①必須是活細(xì)胞；②細(xì)胞液與外界溶液必須有濃度差；③植物細(xì)胞必須有大的液泡（成熟的植物細(xì)胞），且液泡最好有顏色便于觀察．據(jù)此答題．
解答： 解：A、用0.5g/mL的蔗糖溶液，植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，但會(huì)由于過度失水而死亡，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，A錯(cuò)誤；
B、色彩鮮艷的花瓣細(xì)胞的細(xì)胞液顏色較明顯，易于觀察，B正確；
C、用0.1g/mL的蔗糖溶液，由于濃度低，植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)壁分離指的是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，只能發(fā)生在有大液泡的成熟植物細(xì)胞內(nèi)．洋蔥根尖細(xì)胞沒有大液泡，不發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原，要求考生掌握細(xì)胞質(zhì)壁分離的條件，能選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌出細(xì)胞外．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、VLDL的合成與核糖體無(wú)關(guān)
B、VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外
C、肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解的速度，由肝細(xì)胞代謝強(qiáng)度的大小決定，與血糖濃度的高低無(wú)關(guān)
D、合成糖原的原料為葡萄糖，體外燃燒1g葡萄糖，釋放出約16KJ的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、DNA分子的結(jié)構(gòu)中都有氫鍵，RNA分子的結(jié)構(gòu)中都沒有氫鍵
B、藍(lán)藻細(xì)胞與水稻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是藍(lán)藻細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是線粒體
D、光合作用過程中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，呼吸作用過程中能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的RNA有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、個(gè)體發(fā)育的過程中細(xì)胞的分裂、分化對(duì)生物體都是有積極意義的，而衰老和凋亡沒有
C、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞的衰老和機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某真核生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N，細(xì)胞核中DNA含量為2C，有絲分裂前期，細(xì)胞核中染色體數(shù)目和DNA含量應(yīng)分別為（　�。�
A、2N和2C
B、2N和4C
C、4N和4C
D、4N和2C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人的體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
（1）由①細(xì)胞分裂產(chǎn)生③④細(xì)胞的方式有三種　
（2）⑤與⑥細(xì)胞的基因型相同，mRNA的種類不同　
（3）⑤和⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)　
（4）細(xì)胞的衰老與死亡就會(huì)引起人體的衰老與死亡　
（5）細(xì)胞死亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制　
（6）⑤⑥的分化程度比①的分化程度高，全能性也高　
（7）細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)　
（8）細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長(zhǎng)；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短．
A、只有一項(xiàng)正確
B、只有兩項(xiàng)正確
C、只有三項(xiàng)正確
D、只有四項(xiàng)正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為兩種不同的mRNA分子和兩種以它們?yōu)槟０搴铣傻牡鞍踪|(zhì)分子．
mRNA                       蛋白質(zhì)
…AG AG AG AG AG AG AG AG AG AG AG AG         P
…AA Ug AA uG AA uG AA uG AA uG AA uG         Q
在每一種蛋白質(zhì)分子中可能存在氨基酸的種數(shù)為（　　）
蛋白質(zhì)P 蛋白質(zhì)Q
A 1 4
B 1 3
C 2 4
D 2 3
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體發(fā)育的起點(diǎn)是（　�。�
A、精子B、卵細(xì)胞
C、胎兒D、受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞方式的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)
B、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
D、在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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