下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是（　�。�
A、用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株時(shí)必須用37℃下就會死亡的菌株
B、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
C、轉(zhuǎn)基因作物大規(guī)模商品化可能對作物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅
D、轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因可能使人體內(nèi)的細(xì)菌獲得抗藥性
考點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題
專題：
分析：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．
解答： 解：A、大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株，可能對人體造成威脅，所以必須選擇37℃人體體溫下就會死亡的菌株；故A正確．
B、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后可能與近源野生物種雜交而威脅其他生物的生存；故B錯誤．
C、轉(zhuǎn)基因作物大規(guī)模商品化，可能成為外來物種，競爭力強(qiáng)，可能對作物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅；故C正確．
D、轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因，可能使人體內(nèi)的細(xì)菌獲得抗藥性；故D正確．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，此題容易混淆，基本知識必須扎實(shí)，易混知識必須區(qū)分清楚．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A、人體的血漿滲透壓由無機(jī)鹽維持
B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在
C、細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽
D、K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對維持細(xì)胞正常功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)每個細(xì)胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物辜丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖l所示；將辜丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D，E，F(xiàn)三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．下列敘述中錯誤的是（　　）
A、圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲～乙段，細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B、圖1中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙～丙段
C、圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過程發(fā)生在圖3的丙～丁段
D、圖2中，D組細(xì)胞表示精細(xì)胞，E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞，也可以表示次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在果酒、果醋和腐乳制作中，都要防止微生物污染，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌進(jìn)入
B、腌制腐乳的鹵湯應(yīng)含有適當(dāng)濃度的酒精以抑制細(xì)菌的增殖
C、用自然菌種發(fā)酵釀酒時(shí)，需將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶高壓滅菌
D、將長滿毛霉的豆腐放在瓶中加鹽時(shí)，接近瓶口部分的鹽要鋪薄

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，正確的是（　　）
A、該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用
B、該細(xì)胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C、該細(xì)胞中有4條染色單體、2個染色體組
D、正常情況下，B、b基因所在的染色體不可能是X染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛，人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白．請利用已有知識，回答下列與該試管牛有關(guān)的問題：
（1）科學(xué)家需利用
 
激素，使優(yōu)質(zhì)母牛能超數(shù)排卵，而后再從卵巢中采集卵子培養(yǎng)．采集優(yōu)質(zhì)公牛的成熟精子，需先培養(yǎng)在含肝素等物質(zhì)的溶液中，目的是使精子
 
．成熟的卵子和精子在培養(yǎng)液中完成受精．
（2）將人體白蛋白基因?qū)耸芫阎校?dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí)，需要取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行
 
鑒定，以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁．同時(shí)還要用基因探針與目的基因雜交，以檢測
 
．
（3）胚胎移植前應(yīng)保證供體和受體的生理狀態(tài)相同，所以要對受體牛進(jìn)行
 
處理，然后再將胚胎直接移植到受體內(nèi)，著床、發(fā)育、產(chǎn)仔．
（4）“滔滔”發(fā)育成熟后，分泌的乳汁中含有人體白蛋白．目的基因的表達(dá)過程可表示為
 

（5）利用克隆技術(shù)可使人體白蛋白基因在牛的后代中長期保存，請簡述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），該色素隨細(xì)胞液PH降低而顏色變淺．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表．
基因型A-BbA-bbA-BB aa_
表現(xiàn)型粉色紅色白色
（1）B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于
 
上，該蛋白質(zhì)的作用是
 
，BB和Bb的效應(yīng)
 
．
（2）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．親本雜交組合是
 

（3）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是否在同一對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：粉色植株（AaBb）自交．
第二步：
 

②實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株花色為粉色：白色=1：1，則兩對基因在一對同源染色體上，在A圖中圖示．
b．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在兩對同源染色體上，在B圖中圖示．
c．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在一對同源染色體上，在C圖中圖示．
豎線（|）表示相關(guān)染色體，請用點(diǎn)（?）表示相關(guān)基因位置，在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因和染色體的關(guān)系．

（4）若上述兩對基因位于兩對同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出某動物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)相對含量（%），下列說法不正確的是（　�。�
   質(zhì)膜  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜  高爾基
體膜		  線粒體 核內(nèi)膜   其它
 粗面  滑面 外膜   內(nèi)膜
 甲  2  35  16  7  7  32  0.2 少量 
 乙  5  60 ＜1  10  4  17  0.7  少量
A、細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙
B、細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞
C、甲乙細(xì)胞基因相同，但表達(dá)基因都不相同
D、肝細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積小于胰腺外分泌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)工程的設(shè)計(jì)程序中正確的一組是（　�。�
①合成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)
②基因的脫氧核苷酸序列
③mRNA
④蛋白質(zhì)預(yù)期功能
⑤推測氨基酸序列
⑥蛋白質(zhì)的預(yù)期結(jié)構(gòu)．
A、⑥→②→③→④→⑤→①
B、⑤→④→③→⑥→①→②
C、④→⑥→⑤→②→③→①
D、②→③→⑤→①→⑥→④

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同步練習(xí)冊答案