A. | 免疫耐受的存在可能讓器官移植更容易成功 | |
B. | HIV感染可能引起機(jī)體免疫缺陷 | |
C. | 由于機(jī)體免疫耐受的存在可引起患癌癥的機(jī)會(huì)增加 | |
D. | 只有B細(xì)胞或T細(xì)胞的功能出現(xiàn)異常才可能引起免疫缺陷 |
分析 T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞但在胸腺中發(fā)育成熟,功能是識(shí)別、呈遞抗原,分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,分泌淋巴因子.三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒(méi)有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒(méi)有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能.免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾。活愂怯捎谶z傳而使機(jī)體生來(lái)就有的先天性免疫缺陷。灰活愂怯捎诩膊『推渌蛩匾鸬墨@得性免疫缺陷病,如艾滋。
解答 解:A、免疫耐受的存在可能讓器官移植更容易成功,A正確;
B、HIV感染可能引起機(jī)體免疫缺陷,B正確;
C、由于機(jī)體免疫耐受的存在可引起患癌癥的機(jī)會(huì)增加,C正確;
D、免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病,不一定是B細(xì)胞或T細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該孩子的色盲基因一定來(lái)自外祖父 | |
B. | 父親的基因型是純合子 | |
C. | 這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,只患多指一種病的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 父親的精子攜帶致病基因的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的得敘述錯(cuò)誤的是
A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B. 能夠產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器不包括葉綠體
C. 精瘦肉細(xì)胞中含量最多的化合物是H2O
D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將C3原成(CH2O)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若①主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則①最可能是淀粉 | |
B. | 若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪 | |
C. | ④是人體的遺傳物質(zhì) | |
D. | ③的基本單位是氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ③④① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
測(cè)交類型 | 測(cè)交后代基因型種類及比值 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | $\frac{1}{7}$ | $\frac{2}{7}$ | $\frac{2}{7}$ | $\frac{2}{7}$ |
乙 | F1 | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ |
A. | F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種 | |
B. | F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實(shí)現(xiàn)受精 | |
C. | F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 | |
D. | 正反交結(jié)果不同,說(shuō)明該兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律 |
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