【題目】下列關(guān)于細胞分化和細胞分裂的敘述,錯誤的是(  )。

A. 生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果

B. 細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

C. 細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)

D. 細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

【答案】D

【解析】

關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。
3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達。
4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化。

在生物個體發(fā)育的過程中,既存在細胞分裂,又有細胞分化,并且細胞分裂和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ),A正確;細胞分化發(fā)生在多細胞生物體個體發(fā)育的整個過程中,在胚胎時期最強,B正確;細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ),C正確;在細胞分化過程中遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化,因為細胞核中含有保持物種遺傳性所需要的全套遺傳物質(zhì),正因為如此,一個細胞能培育成一個生物體,D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:

材料一: 自然界的生物不是萬古不變,而是不斷進化的;進化的原因在于“物競天擇”,“物競”就是生存競爭,“天擇”就是自然選擇;這一原理同樣適用于人類,不過人類文明愈發(fā)展,適于生存的人們就愈是那些倫理上最優(yōu)秀的人。

—─《天演論》的基本觀點

材料二: 鴉片戰(zhàn)爭中,西方列強的堅船利炮,使東方老大帝國的羸弱暴露無遺。甲午海戰(zhàn)的慘敗,再次將中華民族推到了危亡的關(guān)頭。嚴復(fù)翻譯了赫胥黎的《天演論》,并于1897年12月在天津出版的《國聞匯編》刊出。該書問世產(chǎn)生了嚴復(fù)始料未及的巨大社會反響,維新派領(lǐng)袖康有為見此譯稿后,發(fā)出“眼中未見有此等人”的贊嘆,稱嚴復(fù)“譯《天演論》為中國西學第一者也”。

請回答:

①你是怎樣理解《天演論》的觀點的?

②中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴復(fù)借《天演論》向國人發(fā)出了怎樣的吶喊?

③“眼中未見有此等人”的贊嘆表明了康有為“什么思想立場”?他是怎樣把吶喊付諸行動的?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于農(nóng)田的存在,某種松鼠被分隔在若干森林斑塊中。人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是

A. 農(nóng)田的存在,增加了松鼠的活動空間

B. 林木密度相同的不同斑塊中松鼠的種群密度相同

C. 不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群,存在生殖隔離

D. 生態(tài)通道有利于保護該種松鼠的遺傳多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞分化的說法,正確的是(  )

①分化是穩(wěn)定的,而且一般是不可逆的 

②細胞分化后,細胞中的蛋白質(zhì)不完全相同 

③分化的結(jié)果是賦予相同種類的細胞特異的結(jié)構(gòu)和功能 

④一般不會出現(xiàn)細胞核遺傳物質(zhì)的改變 

⑤細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達

A. ②③④⑤B. ①②④⑤C. ①②③⑤D. ①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞培養(yǎng)需要滿足條件錯誤的是( )

A. 無菌、無毒的環(huán)境:培養(yǎng)液應(yīng)進行無菌處理。通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的酵母菌,以防培養(yǎng)過程中的污染。此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害。

B. 營養(yǎng):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等。由于人們對細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚,因此在合成培養(yǎng)基時通常需加入血清、血漿等天然成分。

C. 溫度和PH值:哺乳動物多是36.5℃0.5℃;7.2~7.4。

D. 氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2的培養(yǎng)箱中。O2是細胞代謝所必需的,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,正確的是 ( )

A. 多倍體體細胞中含有三個或三個以上的染色體組,單倍體體細胞中含有一個染色體組

B. 雄蜂是單倍體,雌蜂是二倍體,二者不屬于同一個物種

C. 與二倍體水稻相比,單倍體水稻植株弱小、籽粒較小

D. 惡劣環(huán)境中多倍體植物較多,說明多倍體植物適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力較強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是( 。

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上.

A. ①假說-演繹法②假說-演繹法③類比推理

B. ①假說-演繹法②類比推理③類比推理

C. ①假說-演繹法②類比推理③假說-演繹法

D. ①類比推理②假說-演繹法③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞中糖類和脂質(zhì)的說法,正確的是( )

A. 生物體內(nèi)的糖類主要以單糖形式存在

B. 動物體內(nèi)的儲能物質(zhì)只有脂肪

C. 構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)只有磷脂

D. 某些脂質(zhì)可以調(diào)節(jié)人體的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞與外界進行物質(zhì)和能量交換是細胞進行正常生命活動的必要條件,下列關(guān)于這種交換的說法中,錯誤的是

A. 大分子物質(zhì)進出細胞的方式是胞吐或胞吞

B. 隨著細胞的生長,細胞表面積與細胞體積的比值減小,細胞與外界進行物質(zhì)交換速率降低

C. 人體小腸絨毛上皮細胞吸收K、葡萄糖的方式不同

D. 兩個相鄰細胞的細胞膜接觸可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞

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