圖1中的Ⅰ1、Ⅰ3兩人分別在核電廠和農(nóng)藥廠工作,他們的后代Ⅱ1、Ⅱ3分別患有血友病、侏儒癥.已知侏儒癥是常染色體顯性遺傳病.請根據(jù)圖分析回答:
(1)Ⅰ1、Ⅰ3兩人通過咨詢認(rèn)為她們的后代都不可能患病,于是向單位提出索賠,你認(rèn)為Ⅰ1、Ⅰ3勝訴的可能性誰大?
 
,理由是
 

(2)圖2是一個(gè)家族某遺傳病的系譜圖(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),據(jù)圖回答:
①控制該遺傳病的基因是
 
性基因.
②若Ⅱ6不攜帶致病基因,那么,該遺傳病的致病基因在
 
染色體上.Ⅲ8的基因型為
 
.若Ⅲ8與Ⅲ9結(jié)婚,生一個(gè)男孩不患病的概率為
 

③若Ⅱ6攜帶致病基因,那么,該遺傳病的致病基因在
 
染色體上.若Ⅲ8與Ⅲ9結(jié)婚,生一個(gè)患病男孩的概率為
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:人類遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測,“無中生有”是隱性,“無”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個(gè)體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無”是顯性,“有”指的是父母患病,“無”指的是后代中有正常個(gè)體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)已知侏儒癥是常染色體顯性遺傳病,由于Ⅰ3、Ⅰ4無顯性致病基因,在一般情況下不會(huì)產(chǎn)生侏儒癥的后代,Ⅱ3致病基因來自于基因突變,I-3勝訴的可能性較大.
(2)①由于5號和6號正常,后代10號患病,因此該病為隱性遺傳.
②該病為隱性遺傳,II-6號不攜帶致病基因,則此病為伴X染色體隱性遺傳,III-8號的基因型為XAXa,III-9號的基因型是XAY,生一個(gè)男孩的基因型有XAY或XaY,不患病的概率是
1
2

③若II-6號攜帶致病基因,則此病為常染色體隱性遺傳,III-8號的基因型為Aa,III-9號的基因型是
1
3
AA、
2
3
Aa,生一個(gè)患病男孩的概率是
2
3
×
1
4
×
1
2
=
1
12

故答案為:
(1)Ⅰ3    由于Ⅰ3、Ⅰ4無顯性致病基因,在一般情況下不會(huì)產(chǎn)生侏儒癥的后代,Ⅱ3致病基因來自于基因突變     (2)①隱     ②X    XAXa    
1
2
   
 ③常    
1
12
點(diǎn)評:此題主要考查人類遺傳病的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的敘述,正確的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全
B、食物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否對環(huán)境造成新污染或破壞
D、生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會(huì)對生物的多樣性構(gòu)成潛在風(fēng)險(xiǎn)和威脅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)生給骨折病人做手術(shù)時(shí),需要特別注意保護(hù)( 。
A、骨髓B、骨膜
C、骨松質(zhì)D、骨密質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于人體免疫的問題:
(1)如圖顯示人體內(nèi)巨噬細(xì)胞吞噬病菌過程.通常情況下大多數(shù)病菌在巨噬細(xì)胞內(nèi)被水解,此種免疫屬于
 
免疫,其中在過程2起重要作用的細(xì)胞器是
 
.過程1和3的說明細(xì)胞膜具有
 
特性.
(2)有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌經(jīng)過上述過程還不能被清除,只是將內(nèi)部隱藏的表面抗原暴露出來,呈遞給記憶B細(xì)胞,使之迅速增殖分化成
 
 

當(dāng)該菌體在體液活動(dòng)時(shí),會(huì)被相應(yīng)的
 
消滅,該物質(zhì)是由細(xì)胞器
 
合成的,其特異性從根本上是由
 
決定的.
(3)正常情況下,人體的免疫系統(tǒng)可以識別“自己”,不會(huì)直接損傷心臟瓣膜,但當(dāng)病毒侵染心臟瓣膜細(xì)胞后,心臟瓣膜會(huì)被人體
 
細(xì)胞攻擊,造成損傷.
(4)艾滋病病人發(fā)病后,常死于各種感染,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析并回答下列實(shí)驗(yàn)過程中提出的問題:
(1)觀察葉綠體色素提取液時(shí),對著光源將看到試管內(nèi)提取液呈
 
色;背著光源將看到試管內(nèi)的提取液呈
 
色.
(2)正常洋蔥表皮細(xì)胞經(jīng)過一次處理后,細(xì)胞仍保持原有活力,但不能在30%的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,這是因?yàn)?div id="pxjmxmx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)中,載玻片在用酒精燈加熱時(shí)易碎的原因是
 
,若要避免此現(xiàn)象產(chǎn)生應(yīng)
 

(4)在植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,已解離好的洋蔥根尖,根尖一端呈
 
色.
(5)在果蠅雌雄識別實(shí)驗(yàn)中,已麻醉的果蠅若復(fù)蘇,處理方法為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁殖速度,可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆(如圖所示)

(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前,要對取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織進(jìn)行分離,形成單個(gè)細(xì)胞,這一過程中需要利用
 
酶處理,
(2)上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有
 
.轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說明了動(dòng)物的
 
具有全能性.
(3)將進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的供體細(xì)胞核注入去核的卵母細(xì)胞中,去掉卵母細(xì)胞核的目的是
 

(4)重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)就會(huì)生出與供體奶牛遺傳性狀相同的牛犢,但也有可能出現(xiàn)性狀上的某些差異,原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物細(xì)胞內(nèi),大量DNA和蛋白質(zhì)以及一些RNA等混雜在一起,難以分離.生物興趣小組的同學(xué)為了獲得純度相對較高的DNA展開了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)分離各種物質(zhì)的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質(zhì)理化性質(zhì)的不同而采取一定的方法,如圖是從各種物質(zhì)之間
 
的差異角度開展研究:
a、取雞血細(xì)胞懸液lOml,加蒸餾水20ml,同時(shí)用玻璃棒
 
(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”).過濾,取濾液,轉(zhuǎn)移到塑料材質(zhì)的大燒杯中.
b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液,用玻棒沿一個(gè)方向
 
(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”),同時(shí)不斷收集析出的物質(zhì).
如圖是根據(jù)雞血中幾種物質(zhì)的析出情況繪制的曲線,據(jù)圖分析:

c、如果只要收集纖維蛋白,可采取的措施是
 

d、DNA在飽和度約為
 
的硫酸銨溶液中溶解度最小,與此同時(shí)析出的物質(zhì)還有
 

(2)如果要進(jìn)一步去掉其他雜質(zhì),盡可能提高獲得的DNA純度,可采取的兩種辦法有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBbEe的某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)該種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有
 
 對同源染色體.在體細(xì)胞有絲分裂的中期共含
 
個(gè)DNA分子;初級卵母細(xì)胞分裂的后期含
 
條染色單體.
(2)由此圖可判斷該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成
 
種卵細(xì)胞.
(3)若圖所示卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的8%,則基因組成為AbE的卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的
 
%;連鎖基因間的交換值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光照下正常生長的某綠色植物,若光照突然停止,其它條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物的合成量和含量的變化分別為(橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為合成量)( 。
A、④①B、④②C、③④D、③②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案