分析 據(jù)圖分析:圖示為雌激素增強(qiáng)免疫力,加重重癥肌無力的生理過程圖解,其中X為突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);細(xì)胞Y為B細(xì)胞,能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;細(xì)胞Z為漿細(xì)胞,能分泌抗體.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,X為突觸小泡;細(xì)胞Z是漿細(xì)胞.
(2)分析此圖可知雌激素能增強(qiáng)免疫力的機(jī)理與(T細(xì)胞分泌的)淋巴因子類似.
(3)重癥肌無力是抗體作用于自身產(chǎn)生的免疫異常,屬于自身免疫。
(4)根據(jù)以上信息可知,Ach酯酶能水解Ach,若該酶缺失,就不能及時(shí)水解Ach,這樣會導(dǎo)致Ach持續(xù)作用,即肌肉持續(xù)收縮.
(5)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:
(1)突觸小泡 漿細(xì)胞
(2)(T細(xì)胞分泌的)淋巴因子
(3)自身免疫病
(4)肌肉持續(xù)收縮
(5)神經(jīng)-體液-免疫
點(diǎn)評 本題結(jié)合雌激素增強(qiáng)免疫力,加重重癥肌無力的生理過程圖解,考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記體液免疫的具體過程,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物受精作用的實(shí)質(zhì)是
A.精子和卵細(xì)胞的相互識別
B.精子的頭部進(jìn)入到卵細(xì)胞內(nèi)
C.一個(gè)卵細(xì)胞只能與一個(gè)精子結(jié)合
D.卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核相互融合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化 | |
C. | 人體的內(nèi)環(huán)境即指體液 | |
D. | H2CO3/NaHCO3對血漿pH的相對穩(wěn)定有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用酒精洗去“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中解離液后再對根尖進(jìn)行染色 | |
B. | 觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色 | |
C. | “體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中要使用蒸餾水或清水使紅細(xì)胞漲破 | |
D. | 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中食肉動(dòng)物所在營養(yǎng)級的能量最多只有食草動(dòng)物所在營養(yǎng)級能量的$\frac{1}{5}$ | |
B. | 圖B中,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者固定的太陽能總量 | |
C. | 若受到DDT(農(nóng)藥)污染,A生態(tài)系統(tǒng)中污染物含量最高的是食肉動(dòng)物 | |
D. | 一旦人的作用消失,B生態(tài)系統(tǒng)將很快退化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞器,但有細(xì)胞壁 | |
B. | 沒有核膜,但有染色體 | |
C. | 能進(jìn)行DNA復(fù)制,但不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交后代出現(xiàn)皺粒豌豆是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 用于自交的圓粒豌豆為雜合子 | |
C. | 自交后代出現(xiàn)的圓粒豌豆為雜合子 | |
D. | R和r基因位于同一條染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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