A、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 |
B、信息交流功能 |
C、控制物質(zhì)進(jìn)出功能 |
D、保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜具有全透性 |
B、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
C、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng) |
D、細(xì)胞膜具有識(shí)別的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗” |
B、“人發(fā)高燒時(shí),渾身無(wú)力,食欲下降”和“人寒冷時(shí),不由自主打寒戰(zhàn)” |
C、“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化蛋白質(zhì)水解”和“胰島素只能注射” |
D、“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、48%;9% |
B、36%;9% |
C、36%;25% |
D、60%;25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若打開(kāi)閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的O2屬于無(wú)關(guān)變量 |
B、若關(guān)閉閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測(cè)錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生 |
C、若打開(kāi)閥門(mén),在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛 |
D、若關(guān)閉閥門(mén),以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腦、小腦、脊髓 |
B、小腦、大腦、脊髓 |
C、大腦、小腦、大腦 |
D、脊髓、小腦、大腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核 |
B、都可以觀察到核糖體 |
C、若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡 |
D、在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍物鏡 |
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