A、①③⑤ | B、①④⑥ |
C、②③⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙>甲>丙 |
B、甲<乙<丙 |
C、丙<乙<甲 |
D、甲一乙一丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞分裂后期細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組 |
B、該細(xì)胞發(fā)生的變異不可能是基因重組引起的 |
C、若B所在的染色單體移向細(xì)胞同一極,則其子細(xì)胞染色體數(shù)目全部異常 |
D、該細(xì)胞分裂所形成子細(xì)胞的基因型是:BbXAY和BbXaY |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子的結(jié)構(gòu)中都有氫鍵,RNA分子的結(jié)構(gòu)中都沒有氫鍵 |
B、藍(lán)藻細(xì)胞與水稻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是藍(lán)藻細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核 |
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞中,能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是線粒體 |
D、光合作用過程中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,呼吸作用過程中能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1和1 | ||
B、
| ||
C、1和0 | ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的RNA有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
B、個(gè)體發(fā)育的過程中細(xì)胞的分裂、分化對(duì)生物體都是有積極意義的,而衰老和凋亡沒有 |
C、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 |
D、細(xì)胞的衰老和機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2N和2C |
B、2N和4C |
C、4N和4C |
D、4N和2C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白質(zhì)P | 蛋白質(zhì)Q | |
A | 1 | 4 |
B | 1 | 3 |
C | 2 | 4 |
D | 2 | 3 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示的細(xì)胞為已分化的動(dòng)物細(xì)胞 |
B、該圖表示了中心法則中的全部?jī)?nèi)容 |
C、與圖示過程相關(guān)的RNA種類有三種 |
D、圖示過程中核糖體移動(dòng)的方向是從a到b |
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