A、體內(nèi)受精的生物發(fā)育的起點是受精卵,但人工受精的個體的發(fā)育起點是卵細胞 |
B、就目前的技術胚胎工程研究的對象僅限哺乳動物 |
C、胚胎工程研究的內(nèi)容有體外受精、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞 |
D、在培養(yǎng)胚胎干細胞時需要在培養(yǎng)皿底部制備一層滋養(yǎng)層細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從花藥來看,應當選擇盛花期的花藥 |
B、從花粉來看,應當選擇小孢子四分體期的花粉 |
C、從花蕾來看,應當選擇略微開放的花蕾 |
D、從檢測花粉的實驗方法看,應該用顯微鏡觀察已染色的花粉樣品臨時裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
特征 | 細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ |
細胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
細胞核 | 無 | 有 |
進行光合作用的能力 | 有 | 無 |
細胞呼吸 | 有 | 有 |
A、細胞Ⅰ是原核生物,可能是藍藻 |
B、細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞 |
C、兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分 |
D、細胞Ⅰ沒有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科研人員在調(diào)查某河流是發(fā)現(xiàn)每立方米河水中含量有鯉魚5條,該結論不能反映出群落的空間結構 |
B、某種群年初個體數(shù)為1000,一年內(nèi)新生個體200個,死亡個體100個,則反映該種群數(shù)量增長的值為10% |
C、人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的綠藻、黑藻可吸收城市污染水中的有機物進化而起到凈化水源的作用 |
D、我國大別山區(qū)動植物物種豐富其不同的垂直帶的植被類型差異是群落演替的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有噬菌體的蛋白質(zhì)被標記了,DNA沒有被標記 |
B、子代噬菌體的外殼中可檢測到3H、15N、35S |
C、子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15N |
D、子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、14N、32S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | ① | ② | YyRr | |
Yr | ③ | |||
yR | ④ | |||
yr | yyrr |
A、表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的 | ||||
B、③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率之間的關系為③:②=④:① | ||||
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的幾率是
| ||||
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合 |
B、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細胞仍具有全能性 |
C、通過體細胞雜交技術培育雜種植株的過程不涉及染色體數(shù)目變異 |
D、小鼠雜交瘤細胞可在體外培養(yǎng)的條件下大量增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、毒蛋白基因的獲得需要DNA連接酶 |
B、①過程所依據(jù)的理論基礎之一是DNA分子結構的相似性 |
C、該基因工程的基本原理是讓毒蛋白基因在宿主細胞中穩(wěn)定和高效的表達 |
D、④過程依據(jù)細胞的全能性原理 |
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