A、該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是a→b→c→d→e |
B、該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是e→d→c→b→a |
C、刺激b點(diǎn)后,a與e均能測(cè)到動(dòng)作電位 |
D、e是神經(jīng)纖維的軸突 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、c與d對(duì)照說(shuō)明單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 |
B、b與c對(duì)照說(shuō)明瓊脂切塊影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 |
C、a與b對(duì)照說(shuō)明薄玻璃片不影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸 |
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0和8種 | B、5和4種 |
C、3和3種 | D、0和0種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用 |
B、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
C、抗體和抗原的特異性結(jié)合 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中2、4、5組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層 |
B、圖中1是細(xì)胞壁,6是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度 |
D、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變淺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)分子的多樣性 |
B、氨基酸分子的多樣性 |
C、RNA分子的多樣性 |
D、核酸分子的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常 |
B、若在復(fù)制時(shí)沒(méi)有發(fā)生任何差錯(cuò),則該細(xì)胞一定能產(chǎn)生4種類(lèi)型的精細(xì)胞 |
C、若染色體1和2發(fā)生部分片段交換,則減數(shù)分裂無(wú)法正常進(jìn)行 |
D、如果基因N發(fā)生突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、草履蟲(chóng) | B、洋蔥 |
C、金魚(yú)藻 | D、乳酸菌 |
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