A、豌豆的皺粒與黃粒 |
B、水稻的抗病與不抗倒伏 |
C、小麥的有芒與抗病 |
D、棉花的短絨與長絨 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、考察某森林生態(tài)系統(tǒng)中的優(yōu)勢種群 |
B、某海洋水下多少米沒有生物種群分布 |
C、某樹林中林冠生活著鷹,中層生活著山雀,下層生活著畫眉 |
D、將駝鹿引進某孤島多年跟蹤發(fā)現(xiàn)其數(shù)量呈S型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號管可以去除,應將1號管中BTB液換成澄清石灰水 |
B、該裝置無法檢驗CO2的生成,仍需再補充其他裝置 |
C、溫度偏高,導致發(fā)酵管內O2少,酵母菌繁殖速度減慢,不利于發(fā)酵 |
D、為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2,應先將葡萄糖液煮沸,待冷卻后加入鮮酵母,再加少許蠟油,使之浮于混合液表面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因可以準確的復制 |
B、基因能夠存儲遺傳信息 |
C、基因是4種堿基對的隨機排列 |
D、基因是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖 |
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳 |
C、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖 |
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻根部主要進行無氧呼吸,所以能長期適應缺氧環(huán)境 |
B、荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間 |
C、馬拉松運動時,運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量 |
D、高等生物保留無氧呼吸的能力,有利于對不良環(huán)境的適應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
Fe3+濃度 (nmol/L) |
Pm (μmol/mg?h) |
Rd (μmol/mg?h) |
Ik (μmol/m2?S) |
Ic (μmol/m2?S) |
0 | 100.3 | -15.5 | 107.8 | 16.7 |
1000 | 164.3 | -16.0 | 106.4 | 12.2 |
10000 | 170.4 | -15.8 | 93.1 | 9.1 |
注:Pm為最大光合速率,Rd為黑暗下的呼吸速率,單位指O2產(chǎn)生量(+)或吸收量(-). Ik為飽和光強(達到最大光合速率時的光照強度),Ic為補償光強(光合速率與呼吸速率處于動態(tài)平衡時的光照強度),單位指光量子通量密度. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
B、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個細胞中可能含有聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體 |
C、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時期相同 |
D、若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂 |
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