【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)的敘述，正確的是 （ ）

A. 每種氨基酸都至少有兩個(gè)以上的遺傳密碼

B. 遺傳密碼由DNA傳遞到RNA，再由RNA決定蛋白質(zhì)

C. 一個(gè)DNA分子通過(guò)轉(zhuǎn)錄可形成許多個(gè)不同的RNA分子

D. RNA聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開(kāi)

【答案】C

【解析】

一種氨基酸由一至多種遺傳密碼決定，A錯(cuò)誤；遺傳密碼在mRNA上，B錯(cuò)誤；一個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因，通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成多種不同的mRNA分子，C正確；RNA聚合酶與DNA分子結(jié)合能使一個(gè)或多個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開(kāi)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白黎蘆醇（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：）屬二苯乙烯類(lèi)多酚化合物，具有抗氧化、抗癌和預(yù)防心血管疾病的作用．某課題組提出了如下合成路線：

已知：

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）白黎蘆醇的分子式是 ．

（2）C→D的反應(yīng)類(lèi)型是 ；E→F的反應(yīng)類(lèi)型是 ．

（3）化合物A不與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，能與NaHCO3反應(yīng)放出CO2，推測(cè)其H核磁共振譜（H﹣NMR）中顯示有 種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子，其個(gè)數(shù)比為 ．

（4）寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（5）寫(xiě)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：D 、E ．

（6）化合物有多種同分異構(gòu)體，寫(xiě)出符合下列條件的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： ．

①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；②含苯環(huán)且苯環(huán)上只有兩種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】06年3月英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道說(shuō)，英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)局在對(duì)英國(guó)與法國(guó)販?zhǔn)鄣姆疫_(dá)汽水、美年達(dá)橙汁等230種軟飲料檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)含有高量的致癌化學(xué)物質(zhì)——苯，報(bào)道指出汽水中如果同時(shí)含有苯甲酸鈉（防腐劑，C6H5COONa）與維生素C（抗氧化劑，結(jié)構(gòu)式如圖）可能會(huì)相互作用生成苯，苯與血癌（白血�。┑男纬梢灿忻懿豢煞值年P(guān)系，下列說(shuō)法一定不正確的是（　　）

A. 苯不能使酸性KMnO4溶液褪色

B. 苯在一定條件下能發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng)

C. 維生素C在堿性溶液中能穩(wěn)定存在

D. 維生素C可溶于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B. 此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C. 該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D. 動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

1. 圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響，圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開(kāi)的程度）的日變化趨勢(shì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲中葉綠素含量的測(cè)定，可先用無(wú)水乙醇提取葉片中的色素

B. 據(jù)圖甲推測(cè)，該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力

C. 圖乙中8：00到12：00凈光合速率降低的原因一定是光合作用速率減弱

D. 圖乙中18：00時(shí)光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1各階段中染色體數(shù)目加倍的原因相同的是 _______ (填數(shù)字標(biāo)號(hào))

（2）圖2若表示減數(shù)分裂，則bc段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_______，發(fā)生的主要變化是_______

（3）在進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲～丁4位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下圖，回答下列問(wèn)題：

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

甲

－

＋

＋

＋

＋

乙

＋

－

＋

＋

＋

丙

＋

＋

－

＋

＋

丁

＋

＋

＋

＋

＋

①丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（______）。

A．染色體未著上顏色，無(wú)法看清 B．染色體著上顏色，清晰可見(jiàn)

C．細(xì)胞重疊，看不到染色體 D．染色體著色很淺，模糊不清

②漂洗的作用是_______。制片過(guò)程中為了使細(xì)胞分散開(kāi)，便于觀察，需要進(jìn)行的具體操作是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb、aaBb的兩個(gè)體雜交(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)，后代中純合子占總數(shù)的

A. 1/4B. 3/4C. l/2D. 2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜容易被胞囊線蟲(chóng)侵染造成減產(chǎn)，蘿卜具有抗線蟲(chóng)病基因。

（1）自然界中，油菜與蘿卜存在_____________，無(wú)法通過(guò)雜交產(chǎn)生可育后代。

（2）科研人員以蘿卜和油菜為親本雜交，通過(guò)下圖所示途徑獲得抗線蟲(chóng)病油菜。

①F1植株由于減數(shù)分裂時(shí)染色體________，因而高度不育。用秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍，形成異源多倍體。

②將異源多倍體與親本油菜雜交（回交），獲得BC1。BC1細(xì)胞中的染色體組成為 （用字母表示）。用BC1與油菜再一次雜交，得到的BC2植株群體的染色體數(shù)目的范圍為 。

③獲得的BC2植株個(gè)體間存在胞囊線蟲(chóng)抗性的個(gè)體差異，其原因是不同植株獲得的_________不同。

（3）從BC2植株中篩選到胞囊線蟲(chóng)抗性強(qiáng)的個(gè)體后，使其抗性基因穩(wěn)定轉(zhuǎn)移到油菜染色體中并盡快排除蘿卜染色體的方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論之一是（ ）

A. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-8 mol·L-1時(shí)，促進(jìn)根芽莖的生長(zhǎng)

B. 若解除頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度須低于10-6 mol·L-1

C. 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

D. 根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于10-8mol·L-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案