下列實(shí)驗(yàn)中不需要細(xì)胞一直保持活性的是（ ）

A. 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)

B. 觀察DNA與RNA分布實(shí)驗(yàn)

C. 傘藻相互嫁接實(shí)驗(yàn)

D. 用健那綠染液觀察線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆新疆哈密地區(qū)二中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A. 在低溫誘導(dǎo)染色體加倍的試驗(yàn)中，卡諾氏液使細(xì)胞解離，且該實(shí)驗(yàn)成功的結(jié)果是絕大多數(shù)植物細(xì)胞可以達(dá)到染色體加倍的效果

B. 檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)都需要進(jìn)行水浴加熱

C. 用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

D. 甘蔗莖的細(xì)胞含有較多的糖類(lèi)，且近乎于白色，適于進(jìn)行可溶性還原糖的檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三實(shí)驗(yàn)班上學(xué)期周考1生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記某動(dòng)物精原細(xì)胞的全部核DNA，然后將細(xì)胞置于31P 的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使其進(jìn)行一次有絲分裂或減數(shù)分裂（MI、MII）。下列有關(guān)敘述正確的是

A．有絲分裂前期與MI前期細(xì)胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)相同、染色體數(shù)不同

B．有絲分裂后期與MI后期細(xì)胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同

C．有絲分裂中期與MII中期細(xì)胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同

D．有絲分裂后期與MII后期細(xì)胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類(lèi)和白菜、土豆等蔬菜，經(jīng)消化吸收后，其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分，其根本原因是（ ）

A. 組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都能找到

B. 在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素和化合物種類(lèi)大體相同

C. 組成生物體細(xì)胞的基本元素是碳

D. 不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B. 有些組成蛋白質(zhì)的氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

C. 有些蛋白質(zhì)起到信息調(diào)節(jié)的作用

D. 酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，與決定蛋白質(zhì)多樣性無(wú)關(guān)的因素是（ ）

A. 肽鍵的數(shù)目

B. 氨基酸的種類(lèi)和排列順序

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

D. 核糖體的種類(lèi)和數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開(kāi)花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞-組織-器官-植物體 B．細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體

C．細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物體 D．細(xì)胞-器官-組織-植物體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A．激素在人體內(nèi)含量很少

B．激素都通過(guò)體液運(yùn)輸

C．激素沒(méi)有特定的靶器官、靶細(xì)胞

D．激素與靶細(xì)胞結(jié)合后被滅活

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理．若鷹遷入了蟬，螳螂和黃雀所在的樹(shù)林中，捕食黃雀并在棲息于林中，下列敘述正確的是（ ）

A．鷹的遷入增加了該樹(shù)林中蟬及其天敵的數(shù)量

B．該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向

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