10．比較生物膜和人工膜（僅含雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如右圖．據(jù)此不能得出的推論是（　�。�
A．H2O通過(guò)生物膜不是自由擴(kuò)散
B．生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C．離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
D．分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是對(duì)生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性進(jìn)行比較，人工膜對(duì)不同離子的通透性相同，而生物膜對(duì)不同離子的通透性不同，且大于人工膜，說(shuō)明生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性，且離子的跨膜運(yùn)輸需要載體的協(xié)助．

解答 解：A、生物膜對(duì)H2O的通透性要遠(yuǎn)大于人工膜，說(shuō)明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)，A正確；
B、生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透性不同，說(shuō)明生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性，B正確；
C、圖中沒(méi)有顯示離子通過(guò)人工膜是否消耗能量，因而不能確定離子通過(guò)人工膜時(shí)的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、圖中人工膜對(duì)不同分子的通透性不同，可見(jiàn)分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅罂忌R(shí)記小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式及其特點(diǎn)，能列表進(jìn)行比較，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，與此相關(guān)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．與結(jié)構(gòu)①直接相連的細(xì)胞器由兩層膜構(gòu)成
B．結(jié)構(gòu)①和②都具有選擇性地讓物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的功能
C．結(jié)構(gòu)④是細(xì)胞核行使主要功能的物質(zhì)基礎(chǔ)
D．結(jié)構(gòu)①、③和④在某些細(xì)胞中能周期性地發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多，要探究土壤中微生物對(duì)纖維素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到高效降解纖維素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下：KH2PO4 1.4g，Na2HPO 2.1g、MgSO4•7H200.2g纖維素氨基酸1g，瓊脂15g．
將上述物質(zhì)溶解后，用自來(lái)水定容到1000mL．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物種子培養(yǎng)？不能，理由是缺少植物激素（或缺少植物需要的各種營(yíng)養(yǎng)）．
（2）培養(yǎng)基中加入纖維素的目的是目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需要的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的氨基酸和纖維素．實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是增加溶氧量．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用稀釋涂布平板法的方法接種，獲得單菌莖后繼續(xù)篩選．
（5）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿，②玻璃試管、錐形瓶和吸管，③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手，需要滅菌的是①②；需要消毒的是③．（填序號(hào)）
（6）在進(jìn)行分離分解纖維素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約53個(gè)菌落．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有①②③（填序號(hào)）．
①由于土釋不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照
（7）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，微生物將纖維素分解，用剛果紅染色法方法鑒定，出現(xiàn)透明圈．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反應(yīng)出的能量流動(dòng)情況，圖中箭頭表示能量流動(dòng)的方向，單位是Kcal/m2/年，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在入射的太陽(yáng)能中，生產(chǎn)者只利用其中的1%左右
B．分解者可利用來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量
C．消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越多
D．當(dāng)人們把生產(chǎn)者作為食物時(shí)，比起其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可獲得更少的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用不同的化學(xué)試劑可以鑒定不同物質(zhì)的存在．可檢測(cè)尿中葡萄糖的試劑是（　�。�
A．班氏試劑B．雙縮脲試劑C．碘液D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列哪一項(xiàng)不符合酶的有關(guān)特性（　　）
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類(lèi)特殊的有機(jī)物
B．酶的催化效率很高
C．一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)
D．酶在催化前后，本身不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有較多蛋白質(zhì)，③中蛋白質(zhì)含量很少．
（3）②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持pH值穩(wěn)定有重要意義．
（4）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是：神經(jīng)-體液-免疫；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬化合物B的合成．

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①④⑤（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是一種葉綠素分子（圖1）和血紅蛋白分子（圖2）的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．葉綠素和血紅蛋白共有的化學(xué)元素是C、H、O、N
B．植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
C．人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸
D．無(wú)機(jī)鹽在生物體中主要以化合物的形成存在

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