【題目】基因工程操作過(guò)程中，DNA的“手術(shù)刀”指的是

A.DNA酶B.DNA聚合酶

C.限制酶D.解旋酶

【答案】C

【解析】

基因工程的工具：

（1）限制酶（分子剪刀）：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

（2）DNA連接酶（分子針線）：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

（3）運(yùn)載體（分子運(yùn)輸車）：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒。

A、DNA酶催化DNA水解，不是基因工程的基本工具，A錯(cuò)誤；

B、DNA聚合酶催化DNA的合成，不是基因工程的基本工具，B錯(cuò)誤；

C、限制酶是DNA的“手術(shù)刀”，C正確；

D、解旋酶催化DNA的雙鏈打開(kāi)，不是基因工程的基本工具，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究缺Mg對(duì)龍眼樹(shù)光合速率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組在不同程度的缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)龍眼樹(shù)，測(cè)定的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示（光補(bǔ)償點(diǎn)指的是光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度，光飽和點(diǎn)是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

組別

處理

/（Mg2+mmol·L-1）

呼吸速率

/CO2μmol·m-2·s-1）

光補(bǔ)償點(diǎn)

/（μmol光子·m-2·s-1）

光飽和點(diǎn)

/（μmol光子·m-2·s-1）

甲

0

1．3

43．3

724

乙

1

0．9

31．5

811

丙（對(duì)照）

4

0．4

16．7

1000

（1）為了檢驗(yàn)缺Mg對(duì)葉綠體中色素合成的影響需要提取色素，提取色素時(shí)需要向盛有剪碎綠葉的研缽中加入有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇，以及____________；分離色素的原理是______________________，分離結(jié)束后，離點(diǎn)樣處最遠(yuǎn)的色素為____________。

（2）分析表格數(shù)據(jù)，在丙組植株所對(duì)應(yīng)的光補(bǔ)償點(diǎn)下，甲組植株________________（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)。處于光飽和點(diǎn)時(shí)，限制甲組植株光合速率的主要外界因素可能有________________。

（3）缺Mg會(huì)使植物的光補(bǔ)償點(diǎn)增大，結(jié)合表格數(shù)據(jù)和所學(xué)知識(shí)，試從光合作用和呼吸作用兩個(gè)方面分析，其原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，可得到某種酶的一種單體

B.人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中的ATP與ADP的含量也可以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

C.活細(xì)胞內(nèi)均存在ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)

D.白天，葉肉細(xì)胞中生成ATP的過(guò)程一定需要光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者在某果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一對(duì)新的相對(duì)性狀(由一對(duì)等位基因A、a控制)。為了確定該相對(duì)性狀的顯隱性，以及基因位于常染色體還是x染色體，研究者將一對(duì)具有不同性狀的雌果蠅和雄果蠅雜交。請(qǐng)根據(jù)結(jié)果分析回答：

（1）若子一代只有一種表現(xiàn)型，則此該表現(xiàn)型為________性狀。選擇子一代中一對(duì)雌雄個(gè)體進(jìn)行交配，若子二代雌果蠅_________，則該等位基因位于X染色體上，子二代雄果蠅的基因型為____________。

（2）若子一代中雌果蠅和雄果蠅表現(xiàn)型不相同，則子一代中__________為顯性性狀。

（3）若子一代中雌雄個(gè)體均有2種表現(xiàn)型，需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究性狀的顯隱性。請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期結(jié)果及結(jié)論__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些作物的種子入庫(kù)前需要經(jīng)過(guò)風(fēng)干處理。與風(fēng)干前相比，下列說(shuō)法正確的是

A.風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗加快

B.風(fēng)干種子上微生物不易生長(zhǎng)繁殖

C.風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高

D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在多對(duì)表現(xiàn)型均正常夫婦的子女中，均有正常的兒子或女兒，也均有患糖原貯積癥（相應(yīng)基因用D、d表示）的女兒或兒子。在該群體中，若一個(gè)家庭（有患病的女兒）表現(xiàn)正常的兒子與另一家庭（有患病的兒子）表現(xiàn)正常的女兒結(jié)婚，理論上，他們生出患糖原貯積癥女兒的概率是（ ）

A.1/18B.1/12C.1/9D.1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體后，需要對(duì)其活力進(jìn)行檢查。下列方法最合適的是

A.觀察原生質(zhì)體能否進(jìn)行有絲分裂

B.觀察原生質(zhì)體中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況

C.觀察原生質(zhì)體能否發(fā)生質(zhì)壁分離

D.觀察原生質(zhì)體中各種細(xì)胞器的數(shù)量的多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是處理好人與自然的相互關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A.鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥(niǎo)類喂食、建巢

B.將各地瀕危野生物種都遷移到自然保護(hù)區(qū)并加以保護(hù)

C.對(duì)于珍稀瀕危的物種，應(yīng)該禁止一切形式的獵采和買賣

D.易地保護(hù)就是將各種野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館、自然保護(hù)區(qū)等進(jìn)行保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顫藻和綠藻的敘述，正確的是

A.遺傳物質(zhì)都是DNA，且主要分布于染色體上

B.用纖維素酶和果膠酶可以破壞它們的細(xì)胞壁

C.都含葉綠體和光合色素，可以進(jìn)行光合作用

D.它們通過(guò)不同的細(xì)胞分裂方式來(lái)增加細(xì)胞數(shù)量

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