16.小鼠是占主導(dǎo)地位的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,性別決定方式為XY型,下面是關(guān)于小鼠某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):
(1)小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因R、r和T、t控制.從鼠群中選擇50只基因型相同的雌鼠作母本,50只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示(假設(shè)所有雌性個(gè)體產(chǎn)生的后代數(shù)目相等且都可以存活),請(qǐng)分析回答:
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常
$\frac{3}{16}$$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$$\frac{1}{16}$
$\frac{3}{8}$0$\frac{1}{8}$0
①親代雄鼠的基因型是RrXTY
②該小鼠毛色和尾形性狀的遺傳遵循基因自由組合定律,理由是兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上(兩對(duì)等位基因分別位于常染色體和性染色體上)
(2)在實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期飼養(yǎng)過(guò)程中,偶然發(fā)現(xiàn)一只雄性小鼠在出生第二周后開(kāi)始脫毛,以后一直保持無(wú)毛狀態(tài),假如有毛和無(wú)毛是由常染色體上的一對(duì)等位基因A、a控制,且所有小鼠都可育.現(xiàn)要判斷這只小鼠的無(wú)毛性狀是顯性還是隱性,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助完成下面的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)方案讓該無(wú)毛雄性小鼠與多只有毛雌性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
如果子代全為有毛,則無(wú)毛性狀為隱性;
如果子代全為無(wú)毛,則無(wú)毛性狀為顯性;
如果子代有毛與無(wú)毛比例接近1:1,則無(wú)毛性狀為顯性.

分析 分析表格:基因型相同的雌鼠作母本,基因型相同的雄鼠作父本雜交,子代無(wú)論雌鼠還是雄鼠,黃色與灰色之比均為3:1,說(shuō)明控制黃色和灰色這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上,且灰毛是隱性性狀,其基因型為rr,則親本的基因型均為Rr;子代雄鼠中,尾彎曲:尾正常=1:1,而雌鼠中均為尾彎曲,說(shuō)明尾彎曲和尾正常這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān),控制該相對(duì)性狀的基因位于X染色體上,則親本的基因型為XTXt×XTY.綜合以上可知,親本的基因型為BbXTXt×BbXTY.

解答 解:(1)①由以上分析可知,親代雄鼠的基因型是 RrXTY.
②由分析可知,兩對(duì)等位基因分別位于常染色體和性染色體上,即兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,因此該小鼠毛色和尾形性狀的遺傳遵循基因自由組合定律.
(2)①要判斷這只小鼠的無(wú)毛性狀是顯性還是隱性,需要進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案為讓該無(wú)毛雄性小鼠與多只有毛雌性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
如果子代全為有毛,則無(wú)毛性狀為隱性;
如果子代全為無(wú)毛,則無(wú)毛性狀為顯性;
如果子代有毛與無(wú)毛比例接近1:1,則表示該無(wú)毛雄鼠為雜合子,并且無(wú)毛性狀為顯性.
故答案為:
(1)①RrXTY  
②基因自由組合   兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上(兩對(duì)等位基因分別位于常染色體和性染色體上)
(2)①讓該無(wú)毛雄性小鼠與多只有毛雌性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例
②全為有毛      全為無(wú)毛    有毛與無(wú)毛比例接近1:1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)子代分離比推斷法推斷兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,進(jìn)而根據(jù)題干要求答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.據(jù)悉,自2014年2月開(kāi)始爆發(fā)于西非的大規(guī)模埃博拉病毒疫情,引起各國(guó)高度重視.下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是( 。
A.埃博拉病毒在活細(xì)胞外能大量增殖
B.埃博拉病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C.埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存于細(xì)胞核中
D.埃博拉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.淀粉、糖原、纖維素的共同點(diǎn)是( 。
A.都是由氨基酸組成的B.都是由核苷酸組成的
C.都是由葡萄糖組成的D.都是由磷脂組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置.請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問(wèn)題.

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入NaOH溶液,裝置乙做對(duì)照.
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩遮光處理,放在溫度等相同的環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置D中放入NaHCO3溶液,裝置乙作對(duì)照.
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度等相同的環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物
呼吸作用強(qiáng)度
甲裝置左(填左或右移)1.5厘米
乙裝置         右移0.5厘米
測(cè)定植物
凈光合作用強(qiáng)度
甲裝置右(填左或右移)4.5厘米
乙裝置         右移0.5厘米
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸作用速率是4g/小時(shí).白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是84g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中,可能不正確的是( 。
A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.甲、乙、丙細(xì)胞有可能來(lái)自同一個(gè)體
C.乙、丙兩個(gè)細(xì)胞中含有的核DNA的量相同
D.甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為人類甲遺傳病(基因用A、a表示)和乙遺傳。ɑ蛴肂、b表示)的家族系譜圖,其中Ⅰ-1不攜帶甲病致病基因、Ⅰ-4不攜帶乙病致病基因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題(概率用分?jǐn)?shù)表示).

(1)甲遺傳病的遺傳方式:常染色體顯性遺傳,乙遺傳病的遺傳方式:伴X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ-4的基因型為AaXBY,Ⅲ-2的基因型為aaXBXB或aaXBXb
(3)若Ⅲ-1與Ⅲ-2結(jié)婚,生出一個(gè)兩病皆患的孩子的概率為$\frac{1}{16}$.
(4)若Ⅲ-2與一個(gè)正常男子結(jié)婚,生出一個(gè)性染色體組成為XXY的乙病患者,則該患者出現(xiàn)的原因最可能為母方(填“父方”或“母方”)在減數(shù)第二次分裂后期(時(shí)期)發(fā)生了異常.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.右圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中的①表示磷酸,②表示脫氧核糖,①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸.
(2)DNA分子中③有4種,中文名稱分別是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶.
(3)此圖若為艾滋病病毒的核酸,③的中文名稱分別是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶,艾滋病病毒的核酸的基本組成單位是核糖核苷酸.
(4)若要觀察大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)核酸的分布,所需的染色劑是甲基綠吡羅紅,細(xì)胞內(nèi)被染成綠色的部位或結(jié)構(gòu)是擬核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中的②表示脫氧核糖,①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸.
(2)③有4種,DNA特有的是胸腺嘧啶(中文名稱).
(3)DNA徹底分解后,能產(chǎn)生含氮物質(zhì)的是③(用序號(hào)表示).
(4)若該圖所示的物質(zhì)存在于HIV病毒中,其中文名稱是核糖核酸,則②表示核糖.
(5)真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,線粒體和葉綠體也含有少量的DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)及分解者的能量(單位:×106kJ)結(jié)果如表所示.以下說(shuō)法正確的是( )

同化量

儲(chǔ)存量

呼吸量

62.8

25.6

37.2

12.5

5.7

6.8

464.6

186.3

278.3

41.6

16.5

25.1

A.可以推測(cè)丙為生產(chǎn)者,乙為分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為4.646×108kJ

C.丁和甲同化的能量全部來(lái)自于丙

D.呼吸散失的熱量可以被丙重新利用

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