A. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示出X、Y均為藍(lán)色 | |
B. | W和X兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素 | |
C. | X和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水 | |
D. | Y和木塞夾著的葉片部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光 |
分析 綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體,條件是適宜的光照、CO2和水.
W部分缺少葉綠素,不能吸收和轉(zhuǎn)化光能;Y部分缺少CO2(堿石灰吸收二氧化碳),木塞部分缺少CO2和光,因而都不能進(jìn)行光合作用;只有X部分條件充分且適宜,能進(jìn)行光合作用.
該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理:淀粉遇碘變藍(lán).由于實(shí)驗(yàn)之前已經(jīng)經(jīng)過暗處理,因此可以通過碘液檢測是否發(fā)生光合作用產(chǎn)生淀粉.
解答 解:A、據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可知,只有X部分條件充分且適宜,能進(jìn)行光合作用,遇到碘成藍(lán)色,其它都是棕黃色,A錯誤;
B、W和X兩部分對照實(shí)驗(yàn),W部分缺少葉綠素,不能吸收和轉(zhuǎn)化光能,能證明光合作用需要葉綠素,B正確;
C、X和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn),Y部分缺少二氧化碳,則能證明光合作用需要CO2,C錯誤;
D、木塞部分缺少CO2和光,因而Y和木塞部位都不能進(jìn)行光合作用,沒有有機(jī)物的合成,加碘不變藍(lán),因此不能獲得相關(guān)結(jié)論,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題實(shí)驗(yàn)裝置圖為載體考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和理解判斷能力,難度適中.考生在分析實(shí)驗(yàn)裝置時,明確堿石灰吸收二氧化碳;并且能夠利用單一變量的原則對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析進(jìn)而得出相關(guān)結(jié)論,如:W和X的自變量為有無葉綠素、X和Y的自變量為有無二氧化碳供應(yīng)等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白合成的場所是高爾基體 | B. | 乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì) | ||
C. | 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核 | D. | 氧氣消耗的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 0至9周齡的 實(shí)驗(yàn)處理 | 10周齡至開產(chǎn)的 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
開產(chǎn)日齡(天) | 褪黑素濃度(ng/L) | |||
Ⅰ組 | 每天均為8h光照、16h黑暗 | 8h光照、16h黑暗 | 159 | 47.15 |
Ⅱ組 | 12h光照、12h黑暗 | 148 | 42.29 | |
Ⅲ組 | 16h光照、8h黑暗 | 138 | 29.69 |
組別 | 10周齡至開產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)處理 | 開產(chǎn)日齡(天) |
對照組 | ①⑤ | 138 |
實(shí)驗(yàn)組1 | A:②⑤ | 144 |
實(shí)驗(yàn)組2 | B:③⑤ | 154 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)敘述中,不正確的是
A.細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜
B.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C.小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D.細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個實(shí)驗(yàn)的思路是
A.細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng)
C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)
D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗 ATP | |
B. | 葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗 ATP | |
C. | 載體■和載體◆的單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異 | |
D. | 鈉離子通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗 ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中 | |
B. | 隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會發(fā)生變化 | |
C. | 細(xì)胞分化在胚胎時期達(dá)到最大限度 | |
D. | 高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 20% | C. | 15% | D. | 35% |
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