分析 分析題圖:A表示松毛蟲的同化量,B表示松毛蟲用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,C表示被分解者分解利用的能量,D表示貯存在松毛蟲遺體、殘骸中的能量,E表示杜鵑同化的能量.
解答 解:(1)在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.松毛蟲以馬尾松松葉為食,其天敵有杜鵑、喜鵲、赤眼蜂等,這里涉及的種間關(guān)系是捕食;杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食,這里涉及的種間關(guān)系是寄生;赤眼蜂是一種卵寄生蜂,將卵產(chǎn)在松毛蟲內(nèi),并以害蟲卵內(nèi)物質(zhì)供其子代發(fā)育成長,這里涉及的種間關(guān)系時寄生.因此,題中所涉及的種間關(guān)系有競爭、寄生、捕食.
(2)馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)是一種化學(xué)物質(zhì),屬于化學(xué)信息;這里信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)①圖中B表示松毛蟲用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,D表示貯存在松毛蟲遺體、殘骸中的能量.
②A表示松毛蟲的同化量,E表示杜鵑的同化量松,因此毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率為$\frac{E}{A}$.
故答案為:
(1)群落 競爭、寄生、捕食
(2)化學(xué) 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(3)①松毛蟲用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 松毛蟲遺體、殘骸 ②$\frac{E}{A}$
點評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握能量傳遞效應(yīng)的相關(guān)計算;識記信息傳遞的種類及作用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
1 | 白色闊葉×紅花窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
2 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 429 | 0 | 140 |
3 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示體液免疫過程 | |
B. | 細(xì)菌、病毒都可能成為1 | |
C. | 與2的產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 | |
D. | 丁可保持對1的記憶功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 婦女A在接種疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞 | |
B. | 兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞 | |
C. | 兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動的結(jié)果 | |
D. | 兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群所處的可能環(huán)境發(fā)生了一定的變化 | |
B. | 此時該種群中A的基因頻率為5% | |
C. | 種群基因頻率發(fā)生改變,產(chǎn)生了新物種 | |
D. | a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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