【題目】如圖是綠色植物體內幾項生理活動關系示意圖，有關敘述中正確的是（）

A. 能量A是光能，能量B,C和D中有大部分轉化為ATP中的能量

B. ①過程是光反應，②過程是暗反應，③④過程都是無氧呼吸

C. 劇烈運動時，人體的體細胞主要進行②過程

D. ①過程只能發(fā)生在綠色植物細胞內，③過程只能發(fā)生在動物細胞內

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，圖中能量B、C和D表示有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量，大部分以熱能的形式散失，只有少部分轉化為ATP中的能量，A錯誤；圖中①過程是光合作用，②過程是有氧呼吸，③④過程都是無氧呼吸，B錯誤；劇烈運動時，人體的體細胞主要進行②有氧呼吸過程，C正確；③過程表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程，可以發(fā)生在動物細胞、乳酸菌細胞等細胞中，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（ ）
A.C3和C5都迅速減少
B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加，C5迅速減少
D.C3迅速減少，C5迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出生命活動的最微小的層次是（ ）

A．分子原子層次 B．細胞層次

C．種群和群落層次 D．個體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術的相關知識，回答下列問題：
（1）果酒的制作 ①果酒的制作離不開酵母菌，在無氧條件下，酵母菌可以進行酒精發(fā)酵，請寫出相應的反應式： ．
②在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中，起作用主要是附著在皮上的 ． 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用來檢驗．
（2）果醋的制作 ①制作果醋所用的微生物只有當充足時，才能進行旺盛的生理活動．
②在制作果醋的過程中，要將溫度嚴格控制在℃．
（3）腐乳的制作 ①腐乳的制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是 ．
②在制作腐乳的過程中，加鹽和加酒所發(fā)揮的相同作用是 ．
（4）泡菜的制作 ①制作泡菜時，所用鹽水煮沸，其目的是 ．
②在制作泡菜的過程中，影響亞硝酸鹽含量的因素有、和食鹽用量等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是連續(xù)分裂的細胞在不同時期DNA含量的測定結果，圖乙是具有四條染色體的某細胞進行有絲分裂的簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中一個完整的細胞周期是（用字母表示），就乙圖來說，作為一個細胞周期還缺少處于期的細胞．
（2）甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在段，對應于乙圖中圖．
（3）乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖所示時期，對應于甲圖中的段．
（4）甲圖中cd段染色體的變化特點是 ， ab段細胞內的主要變化是 ．
（5）從圖中可見，母細胞和子細胞中DNA的含量是穩(wěn)定的，其意義是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（　�。�
A.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
B.I和Ⅳ是實現(xiàn)物質循環(huán)的關鍵生態(tài)成分
C.E1主要表示通過光合作用所固定的能量
D.該圖所示的食物向只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素的敘述，正確的是

A. 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

B. 植物體內的生長素是由特定腺體合成并分泌

C. 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊?/span>

D. 植物的向光生長能說明生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①葡萄糖②淀粉③蔗糖④麥芽糖⑤果糖⑥纖維素

A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①⑤⑥ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，錐形瓶裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管裝有溴麝香草酚藍溶液，從閥門通入的空氣已去除CO2 ， 實驗過程其它條件適宜．下列敘述錯誤的是（ ）
A.若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無關變量
B.若關閉閥門進行實驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生
C.若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管溶液顏色變化所需的時間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛
D.若關閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗，試管中溶液顏色由藍變綠再變黃

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