下列是教材相關實驗，有關敘述正確的是（　　）
①花生子葉組織中脂肪的檢測           ②觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
③觀察植物細胞的有絲分裂             ④低溫誘導染色體加倍
⑤葉綠體色素的提取和分離             ⑥觀察DNA和RNA在細胞中的分布．
A、以上實驗都需要進行染色處理
B、除⑤外，以上實驗均需使用高倍鏡觀察
C、實驗③④⑥需要使用鹽酸
D、實驗⑤中，采用紙層析法提取色素
考點：檢測脂肪的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是高中教材的相關實驗，先分析涉及的教材實驗的名稱，梳理相關實驗的基礎知識，然后根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容分析綜合進行判斷．
解答： 解：A、⑤葉綠體色素的提取和分離、②觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原不需要染色處理；A錯誤．
B、①花生子葉組織中脂肪的檢測可以不用顯微鏡觀察；B錯誤．
C、③觀察植物細胞的有絲分裂需要用鹽酸和酒精進行解離，④低溫誘導染色體加倍需要用鹽酸和酒精進行解離，⑥觀察DNA和RNA在細胞中的分布需要用鹽酸進行水解；C正確．
D、實驗⑤用無水乙醇提取色素，用層析液采用紙層析法分離色素；D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是相關實驗的染色處理、是否需要用到顯微鏡、是否需要用到鹽酸、色素的提取和分離的方法，主要考查學生對相關實驗的相同點和不同點進行比較分析的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各反應能在高等植物生物膜上發(fā)生的是（　　）
A、DNA復制
B、丙酮酸分解成CO2
C、水在光下分解
D、氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對比研究荔枝-山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖．

請回答：
（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？
 
理由是
 
．
（2）據(jù)圖分析，復合種植園中害蟲明顯減少，原因是
 
的比例增加，通過
 
等種間關系消滅害蟲．
（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，可提高生物群落對
 
的利用率．無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是
 
．
（4）復合種植園中，
 
等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于
 
．與單一種植園相比，復合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構更為復雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

粘多糖貯積癥患者因缺少粘多糖水解酶，骨骼畸型、智力低下，少年期即死亡．下面為某患者家族遺傳系譜圖，其中4號不含致病基因．
（1）該病的遺傳方式為
 
，2號的基因型為
 
（基因用 B-b表示）．7號與一正常男性婚配，生育出患病男孩的概率是
 
．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病的發(fā)病率約為
1
132000
，且患者均為男性．調(diào)查取樣時要保證
 
，人群中沒有女性患者的原因是
 
．
（3）測定該病的有關基因，正常人與患者的相應部分堿基序列如下：
正常人：…TCAAGCAGCGGAAA…
患  者：…TCAAGCAACGGAAA…
由此判斷，
 
導致基因結(jié)構改變，進而使
 
缺失，粘多糖大量貯積在體內(nèi)．
（4）為減少該病的發(fā)生，第Ⅲ代中的
 
（填寫序號）個體應進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞間和細胞內(nèi)信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別．圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體和細胞表面受體的作用機制模式圖．下列有關受體的敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中細胞膜上的受體、細胞質(zhì)受體和核受體的化學本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B、雌性激素只能被特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞
C、人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖甲相似，即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素
D、若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖中三者關系表達不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細胞（　�。�
A、mRNA種類相同
B、基因表達相同
C、遺傳信息相同
D、蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了比較甲、乙兩種酶對溫度和pH的耐受程度（即保持活性的范圍）的差異，科研人員作了相關的研究，結(jié)果如圖．下列說法正確的是（　�。�
A、甲酶對溫度的耐受程度比乙酶大
B、在pH為6～7的環(huán)境下，幾乎測不到甲酶活性
C、在任何pH的環(huán)境中，甲酶活性比乙酶高
D、測定pH對酶活性影響時溫度應設為20℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列五種反應：
（1）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉
（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)病 
（3）流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解
（4）人體感染釀膿鏈球菌后，機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進攻
（5）當細菌的外毒素進入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合，使它喪失毒性．
依次屬于：①正常免疫�、谧陨砻庖卟　、勖庖呷毕荨、苓^敏反應，的何種（　�。�
A、②③①④③
B、②①④①③
C、④③②②①
D、④③②①①

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