9．細胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，下列關(guān)于“膜流”的敘述正確的是（　�。�
A．血紅蛋白的合成與加工、草履蟲吞噬食物等都體現(xiàn)了膜流
B．鏈霉素和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C．膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
D．膜流可參與細胞不同結(jié)構(gòu)間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運

分析 根據(jù)題干信息“細胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流”，說明膜流體現(xiàn)膜的流動性．膜流．所謂膜流，是指由于膜泡運輸，真核細胞生物膜在各個膜性細胞器及質(zhì)膜之間的常態(tài)性轉(zhuǎn)移．只有真核細胞才會有膜性細胞器，酵母屬于真核生物，有細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡、線粒體等，有的還具有微體，所以會有膜流現(xiàn)象．

解答 解：A、血紅蛋白是紅細胞中胞內(nèi)蛋白質(zhì)，其的合成與加工與膜流無關(guān)，A錯誤；
B、鏈霉素是物質(zhì)，不具有膜流現(xiàn)象，B錯誤；
C、胞吐膜流的方向是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜，而胞吞膜流的方向則相反，還可以是與溶酶體聯(lián)系，或者細胞膜到各種細胞器膜，C錯誤；
D、膜流由于是各種細胞結(jié)構(gòu)通過膜結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化，可以將物質(zhì)通過具膜小泡運輸，D正確．
故選：D

點評 本題考查細胞膜的流動性，意在考查學生提取信息和解決問題的能力，膜流一個典型的實例是分泌蛋白的合成：在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊毎�，小泡與細胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細胞外．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下關(guān)于植物根穴吸收的無機鹽的說法，正確的是（　　）
A．鐵是葉綠素分子的組成元素
B．磷是光合作用碳反應(yīng)三碳糖的組成元素
C．氮是蛋白質(zhì)、DNA、RNA和油脂的組成元素
D．無機鹽在生物體中多數(shù)以復(fù)雜化合物的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在許多生物實驗中都需要細胞作實驗材料．下列處于生活狀態(tài)的細胞有（　　）
①浸在0.3h/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞
②鹽酸水解后的人的口腔上皮細胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細胞
④放在清水中的黑藻葉片細胞．
A．①③B．①④C．②④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物學實驗的敘述正確的有（　�。�
（1）探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物
（2）在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
（3）孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法
（4）在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴散速度是因變量
（5）色素的提取和分離--提取色素時加入無水乙醇越多，紙層析時色素帶的顏色越淺
（6）DNA和RNA分布--甲基綠吡羅紅染液處理大腸桿菌后，細胞出現(xiàn)紅色集中區(qū)域
（7）觀察細胞減數(shù)分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點排列在赤道板上的減數(shù)分裂時期細胞．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示玉米葉肉細胞內(nèi)部分生物膜結(jié)構(gòu)及代謝過程，①-④代表物質(zhì)，圖乙為適宜溫度下光照強度對玉米光合作用影響的實驗結(jié)果，圖丙為葉肉細胞提取色素的濾紙條．請回答：

（1）圖甲所示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體的類囊體膜，其中①表示氧氣．
（2）圖甲中③表示三碳化合物，若將玉米植株由圖乙中B點轉(zhuǎn)移到C點條件下，短時間內(nèi)圖甲中③的含量將下降．
（3）圖乙A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．假定在24小時中，給予該玉米光照8小時和黑暗16小時，則保證其能正常生長的光照強度至少要大于d（用字母表示）．
（4）圖丙中的4條色素帶分離的原理是各色素分子在層析液中的溶解度不同；
（5）黃瓜是我國重要的蔬菜作物，研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料，用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮蔭率70%）對黃瓜幼苗進行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化，實驗結(jié)果如表所示．請分析回答：
  株葉面積（cm2） 總?cè)~綠素（mgg-1FM） 凈光合速率（μmolmolm-2s-1） 胞間CO2濃度（μmolmol-1）
 自然條件2860  1.43 15.04 187
 弱光條件 3730 1.69 4.68 304
①實驗組凈光合速率顯著低于對照組，主要原因是實驗組光照強度弱．
②弱光處理一段時間后，黃瓜產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量．與葉綠素a相比，葉綠素b在430～450nm藍紫光（弱光下占優(yōu)勢）區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實驗組葉綠素a/b含量比值低于對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為果蠅體細胞染色體組成，以下說法正確的是（　�。�
A．果蠅一個染色體組含有的染色體是Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?X?Y
B．X染色體上的基因控制的性狀遺傳，部分形狀的遺傳與性別無關(guān)
C．果蠅體內(nèi)細胞，除生殖細胞外都只含有兩個染色體組
D．Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?X（或Y）四條染色體攜帶了果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．當細胞液的濃度小于外界溶液濃度時，水分會透過原生質(zhì)層進入外界溶液中，由于原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁大，因此當植物細胞不斷失水時，原生質(zhì)層和細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的 免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的 性。

（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

① 胃泌素通過 運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有 。

（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中，神經(jīng)－體液的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng) （大于/小于/等于）各自單獨作用效應(yīng)之和。

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下表中各項都正確的一組是（　　）
生物種類細胞結(jié)構(gòu)遺傳物質(zhì)的核苷酸種類變異來源
AHIV無4染色體變異
B根瘤菌原核細胞8基因突變
C豌豆真核細胞8基因突變、基因重組、染色體變異
D果蠅真核細胞4基因突變、基因重組、染色體變異
A．AB．BC．CD．D

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