下列關(guān)于細胞分化的敘述錯誤的是
A.某些細胞器會增添或消失
B.有新蛋白合成
C.細胞全能性降低
D.細胞中的tRNA和rRNA發(fā)生改變
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結(jié),排列在外側(cè) | |
B. | DNA分子中的嘌呤堿基與嘧啶堿基總數(shù)相同 | |
C. | DNA分子中只有四種堿基,故實際上只能構(gòu)成44種DNA | |
D. | DNA分子中堿基之間一一對應(yīng)配對的關(guān)系是堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下找到要觀察的物像,并把其移到視野中央,再轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察 | |
B. | 換高倍鏡后為了調(diào)焦,需要將鏡筒降到最低,此時眼睛應(yīng)注視物鏡避免壓壞玻片 | |
C. | 換成高倍鏡后物鏡離玻片很近,故只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋,不能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 | |
D. | 換高倍鏡后視野會變暗,此時可換用大一些的光圈或調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮一些 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧錦州市高三下學期質(zhì)量檢測試卷(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題
某同學以菠菜的綠葉為材料,用類似提取綠葉中色素的方法制備了葉綠體懸浮液;再利用葉綠體懸浮液進行實驗探究;卮鹣铝袉栴}:
(1)向研缽中加入滲透壓____(大于、等于或小于)葉綠體滲透壓的溶液,然后進行____(充分、不充分)的研磨。制得含有葉綠體的研磨液。
(2)從研磨液中分離葉綠體,需要用到的方法包括 和 。
(3)探究磷酸對光合作用暗反應(yīng)的影響。
實驗步驟:
第一步:將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組,編號為甲、乙;
第二步:甲組中 ,乙組中 ;
第三步:在一定的溫度和光照等條件下,用14C標記的14CO2供其進行光合作用,然后追蹤檢測放射性。
回答下列問題:
①補充第二步:甲組中 乙組中 。
②檢測發(fā)現(xiàn)甲組14C標記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比乙組明顯高,試分析該實驗結(jié)果出現(xiàn)的原因: 。
③提高溫度,發(fā)現(xiàn)甲組14C標記化合物的量增多,是因為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶四中高三下第四次校內(nèi)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜,下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖:
(1)寫出圖中編號所對應(yīng)的物質(zhì)名稱:① ,② 。
(2)如果圖中靶細胞是肝細胞,當血糖濃度降低時,作用于肝臟細胞的激素主要是
和 。
(3)正常人體內(nèi)血糖的含量為 mg/dL。下丘腦可參與血糖的調(diào)節(jié),當神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放時,實現(xiàn)了 信號的轉(zhuǎn)變。
(4)由于患者體內(nèi)某種T細胞過度激活為效應(yīng)T細胞后,選擇性地與胰島B細胞密切接觸,并攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬 (Ⅰ型/Ⅱ型)糖尿病,從免疫失調(diào)角度分析,此病屬于 病,效應(yīng)T細胞可由 細胞分化而來。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶四中高三下第四次校內(nèi)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖, 下列說法中錯誤的是
A.結(jié)構(gòu)②參與了④的形成
B.當受到刺激產(chǎn)生動作電位時,鈉離子通過細胞膜內(nèi)流時需要能量
C.④ 中的物質(zhì)通過突觸前膜的方式為胞吐
D.藥物麻醉的原理是抑制⑤的分泌或抑制⑤與受體的結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 氨基酸分子中若有S元素,則S元素一定存在于R基中
B. 膽固醇屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分
C. 糖原和纖維素的基本組成單位都是葡萄糖
D. C是構(gòu)成細胞內(nèi)化合物的骨架
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示正常染色體發(fā)生了 4種相應(yīng)的變異,字母代表染色體上的基因,表示著絲粒, 以下說法不正確的是( )
A. 果蠅缺刻翅的變異類型為1 B. 變異2能改變基因的數(shù)目
C. 變異3導致基因排列順序發(fā)生改變 D. 變異4屬染色體結(jié)構(gòu)變異
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