5.如圖是人體內有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖,圖中A、B 和a、b、c代表相關結構,①、②、③代表不同的激素.回答下列問題:

(1)興奮從A傳到B導致B興奮,c的膜內電位變化是由負變?yōu)檎?br />(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至的體溫調節(jié)中樞下丘腦,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②(填序號)的含量升高,產(chǎn)熱增加.
(3)血糖含量降低時,會刺激胰島A細胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調節(jié)血糖升高的原理是促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖.
(4)某病人體內產(chǎn)生的某種抗體作用于圖中結構[c]突觸后膜上的乙酰膽堿(一種興奮性遞質)受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫 病.臨床上可以切除胸腺 來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是人體內有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖,其中A為突觸小體,B為突觸后神經(jīng)元,a為突觸小泡,b為突觸間隙,c為突觸后膜.①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素.

解答 解:(1)靜息時,c處的膜內為負電位,當興奮從A傳到B導致B興奮時,c處膜內電位由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(2)人體受到寒冷刺激后,傳出神經(jīng)將興奮傳至下丘腦體溫調節(jié)中樞,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②甲狀腺激素分泌增加,增加產(chǎn)熱,以維持體溫相對穩(wěn)定.
(3)血糖含量降低時,會刺激胰島A細胞合成并分泌胰高血糖素,促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖,使血糖濃度升高,以維持血糖濃度相對穩(wěn)定.
(4)自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾。巢∪梭w內產(chǎn)生的某種抗體作用于突觸后膜(c)上乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,該疾病屬于自身免疫。R床上可以切除胸腺來治療重度患者,其原因是胸腺是T細胞成熟的場所,切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生,但這也會使細胞免疫喪失和體液免疫受影響,使人體免疫能力下降而容易被感染.
故答案為:
(1)由負變?yōu)檎?br />(2)下丘腦      ②
(3)胰島A      促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖
(4)[c]突觸后膜    自身免疫病       胸腺

點評 本題結合人體內有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖,考查神經(jīng)、體液和免疫調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記突觸的結構,掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記體溫調節(jié)和血糖調節(jié)的具體過程,能準確判斷圖中各激素的名稱;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列有關細胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A.酵母菌可以進行無氧呼吸
B.哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸
C.長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D.微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.夏季晴朗無云的某天,某種綠色植物光合作用強度變化曲線如圖所示.請回答下列問題:
(1)A點時,植株葉肉細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有細胞質基質、線粒體,葉綠體.
(2)在12:00左右出現(xiàn)光合作用強度“低谷”,此時葉片氣孔處于關閉狀態(tài)的數(shù)量增多,請比較圖中B、C兩個點對應的時刻,B時刻葉肉細胞之間的CO2濃度相對較高.在B時和C時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,C時所取葉片顯色較深(選填“深”或“淺”).
(3)若用同位素14C標記CO2,供植物進行光合作用,請寫出14C在光合作用中的轉移途徑CO2→C3→(CH2O).
(4)除了通過測定二氧化碳吸收量,還可以通過測定氧氣的釋放速率來計算凈光合速率.欲測定該植物的實際光合速率,需要測定呼吸速率,進行測定時,應將裝置放于黑暗條件下進行.
(5)某研究組獲得了該種植物的葉黃素缺失突變體.將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實驗結果是:光吸收差異不顯著(選填“顯著”或“不顯著”),色素帶缺第2條.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13. 分離特定微生物及生物大分子為生產(chǎn)生活實踐提供便利,是生物技術發(fā)展的優(yōu)越性之一.  回答下列問題:
  (1)從土壤中分離能分解石油的細菌,應采用選擇(按功能劃分)培養(yǎng)基進行培養(yǎng),為了獲得單個菌落,可采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,接種過程應在酒精燈火焰旁附近進行,菌落周圍的透明圈越大,說明該菌株降解石油的能力越強.
  (2)實驗室常采用凝膠色譜法分離血紅蛋白,分離前,對血紅蛋白水溶液進行透析的目的是去除相對分子量較小的雜質.圖中能正確表示相對分子質量不同蛋白質在凝膠中行進的過程的是B,相對分子質量大的蛋白質,經(jīng)過的路程較短(填“較短”或“較長”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.Ⅰ.如圖表示幾種細胞物質合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:
(1)分泌物能與靶細胞結合的原因是靶細胞膜上有糖蛋白(受體).
(2)若物質⑥是抗體,則該細胞是漿細胞.由B細胞或記憶(B)細胞增殖分化產(chǎn)生的.
(3)若物質⑥的分泌是由于血糖降低直接引起的,則物質⑥是胰高血糖素.物質⑥主要的靶細胞是肝細胞.
(4)若物質⑥是促甲狀腺激素,在促甲狀腺激素的作用下細胞產(chǎn)生的物質是甲狀腺激素.該物質的功能是
促進物質氧化分解(新陳代謝),增加產(chǎn)熱.
(5)若物質⑥的分泌是由于細胞外液滲透壓升高引起的,則該分泌細胞是下丘腦神經(jīng)分泌細胞.該激素作用的靶器官是腎小管和集合管.

Ⅱ.某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素,甲狀腺激素的含量,共測了10次.假設測量過程不影響激素的分泌,測量結果(相對值)如表一所示:
表一:
            25℃       0℃25℃
12345678910
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
(6)據(jù)題中所給信息可知,進入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項生理指標:A(填表中字母),它代表是促甲狀腺激素;表一中C項代表是皮膚血流量.
(7)與25℃相比,0℃條件下表二選項中符合事實的是B.
表二:
產(chǎn)熱量散熱量耗氧量腎上腺素含量體內酶活性
A增強
B不變
C減弱
D不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關基因工程的敘述,錯誤的是( 。
A.基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實現(xiàn)生物的定向變異
B.在同一DNA分子中,限制酶的識別序列越長,酶切點出現(xiàn)的概率越大
C.抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達
D.反轉錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結合位點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于測定亞硝酸鹽含量原理的敘述,不正確的是(  )
A.亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應后呈玫瑰紅色
B.顯色反應后亞硝酸鹽的理化性質沒有發(fā)生改變
C.不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
D.可用樣品液與已知濃度的標準液比色估算樣品液中亞硝酸鹽的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是畜收業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法.請分析回答:
(1)克隆牛和試管牛的生殖方式分別為無性生殖、有性生殖.
(2)培育克隆牛時,通常用去核的卵母細胞作為受體細胞,除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質豐富外,還因為它含有促進細胞核全能性表達的物質.用于核移植的供體細胞一般都選用傳代10代以內的細胞,原因是為了保證供體細胞正常的二倍體核型.
(3)通常母牛每次只排出一枚卵母細胞,可用促性腺激素對其進行超數(shù)排卵處理.在進行體外受精前要對精子進行
精子獲能處理.防止多精入卵受精的兩道屏障是透明帶反應和卵細胞膜反應.
(4)牛的早期胚胎一般培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段才進行移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的免疫學基礎是受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應.若要獲得同卵雙胎或多胎的個體.則應采用胚胎分割技術.在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應注意將內細胞團均等分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示在不同生命活動過程中,某哺乳生物細胞內染色體數(shù)的變化曲線,關于此圖,下列敘述不正確的是?( 。
A.自然狀況下該生物體內基因重組只發(fā)生在a段
B.從a段到b段是一次完整的細胞周期
C.b段細胞內不可能存在同源染色體
D.a、b段染色體均出現(xiàn)過含姐妹染色單體的時期

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