分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是人體內有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖,其中A為突觸小體,B為突觸后神經(jīng)元,a為突觸小泡,b為突觸間隙,c為突觸后膜.①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素.
解答 解:(1)靜息時,c處的膜內為負電位,當興奮從A傳到B導致B興奮時,c處膜內電位由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(2)人體受到寒冷刺激后,傳出神經(jīng)將興奮傳至下丘腦體溫調節(jié)中樞,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②甲狀腺激素分泌增加,增加產(chǎn)熱,以維持體溫相對穩(wěn)定.
(3)血糖含量降低時,會刺激胰島A細胞合成并分泌胰高血糖素,促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖,使血糖濃度升高,以維持血糖濃度相對穩(wěn)定.
(4)自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾。巢∪梭w內產(chǎn)生的某種抗體作用于突觸后膜(c)上乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,該疾病屬于自身免疫。R床上可以切除胸腺來治療重度患者,其原因是胸腺是T細胞成熟的場所,切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生,但這也會使細胞免疫喪失和體液免疫受影響,使人體免疫能力下降而容易被感染.
故答案為:
(1)由負變?yōu)檎?br />(2)下丘腦 ②
(3)胰島A 促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖
(4)[c]突觸后膜 自身免疫病 胸腺
點評 本題結合人體內有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖,考查神經(jīng)、體液和免疫調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記突觸的結構,掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記體溫調節(jié)和血糖調節(jié)的具體過程,能準確判斷圖中各激素的名稱;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酵母菌可以進行無氧呼吸 | |
B. | 哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸 | |
C. | 長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
產(chǎn)熱量 | 散熱量 | 耗氧量 | 腎上腺素含量 | 體內酶活性 | |
A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增強 |
B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不變 |
C | 少 | 少 | 少 | 低 | 減弱 |
D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實現(xiàn)生物的定向變異 | |
B. | 在同一DNA分子中,限制酶的識別序列越長,酶切點出現(xiàn)的概率越大 | |
C. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 | |
D. | 反轉錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應后呈玫瑰紅色 | |
B. | 顯色反應后亞硝酸鹽的理化性質沒有發(fā)生改變 | |
C. | 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同 | |
D. | 可用樣品液與已知濃度的標準液比色估算樣品液中亞硝酸鹽的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然狀況下該生物體內基因重組只發(fā)生在a段 | |
B. | 從a段到b段是一次完整的細胞周期 | |
C. | b段細胞內不可能存在同源染色體 | |
D. | a、b段染色體均出現(xiàn)過含姐妹染色單體的時期 |
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