【題目】醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應的激素,有療效的是
A.呆小癥和侏儒癥
B.只有呆小癥
C.呆小癥和糖尿病
D.侏儒癥和糖尿病
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述,正確的是
A. 甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子自由組合的過程
B. 實驗中每只小桶內兩種小球必須相等,且Ⅰ、Ⅱ桶小球總數也必須相等
C. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙重復100次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%
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【題目】脂質的種類有多種,功能也各不相同。下列不屬于脂質生物學功能的是
A. 參與生物膜的構建 B. 對植物細胞有保護作用
C. 貯存能量 D. 傳遞遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】精神刺激因素的作用下,會使人產生不同程度的壓力,長期持續(xù)的壓力會導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。
(1)圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖,腎上腺髓質屬于反射弧中的________。當情緒壓力刺激下丘腦時,支配腎上腺的神經興奮,興奮以_______的形式傳至神經纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質,促進腎上腺髓質釋放腎上腺素,產生短期壓力效應。
(2)情緒壓力下,機體還可以通過“下丘腦—垂體—腎上腺皮質”軸(HPA軸)進行調節(jié)。此調節(jié)過程是,下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌__________(激素b),從而使腎上腺皮質分泌和釋放的糖皮質激素量增加。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高,其體內的_______調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數量和功能下降,將造成上述作用減弱,HPA 軸功能亢進,糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應。
(3)人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質。研究發(fā)現糖皮質激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞(見圖所示)。當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時,膜上的________通道打開,使該離子內流,從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結合,隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合,5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結合,實現了神經元之間的信息傳遞。
(4)為研究糖皮質激素對遞質5-羥色胺分泌的影響,科學家進行實驗研究的結果如下表
分析以上實驗結果,并結合(1)(2)(3)的分析,補充和完善下圖字母后面橫線中的內容,展示你對持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落的機理的理解_____。
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【題目】如圖表示某生物(甲)細胞處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA含量變化,以及細胞周期各階段的時長,請回答下列問題:
(1) b時期細胞主要進行的活動是________。
(2) 著絲點分裂,染色體數目加倍發(fā)生在______期(用圖中字母表示)。
(3)若用放射性同位素標記的胸苷(DNA復制的原料之一)短期培養(yǎng)上述細胞后,所有處于b期的細胞都會被標記。洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測。預計在____小時之內可持續(xù)檢測到被標記的分裂期細胞。
(4)另有某種生物(乙)的細胞周期時長為24 h,分裂期時長為1.9 h。若要在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化,選用____細胞更合適,因為_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于葉綠體和線粒體產生氣體過程的敘述,錯誤的是( )
A. 產生氣體的過程都有水的參與 B. 產生氣體的過程都與生物膜有關
C. 產生氣體的過程都有酶的催化 D. 產生氣體的過程都會產生 ATP
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