分析 艾滋病是由人類免疫缺陷病毒感染引起的,屬于RNA病毒;艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播;艾滋病病毒破壞T淋巴細(xì)胞,逐漸使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓.
根據(jù)題意和圖示分析可知:對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光可視為一組對照實驗,照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進(jìn)行.
解答 解:(1)HIV病毒進(jìn)入人體后,在感染初期其免疫系統(tǒng)對其產(chǎn)生免疫反應(yīng).在其與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡,因此艾滋病患者死亡的直接原因可能是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤.
(2)先天無胸腺的患者仍具有一定的體液免疫反應(yīng)能力;在器官移植中,T淋巴細(xì)胞攻擊被移植的器官,造成排斥反應(yīng).因此,對先天無胸腺的患者實施器官移植后不會發(fā)生排斥反應(yīng).
(3)照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進(jìn)行,但同時它們都進(jìn)行呼吸作用,b=葉片原重量+總光合作用-呼吸消耗,a=葉片原重量-呼吸消耗,因此b-a=光合作用合成有機(jī)物的總量.如果要以此裝置驗證光合作用產(chǎn)生淀粉,則將先對該植物進(jìn)行饑餓處理一段時間,消耗掉葉片中貯存的淀粉,最后進(jìn)行淀粉檢測前還必須進(jìn)行褪色,避免色素對實驗的干擾.
故答案為:
(1)有 其他傳染病或惡性腫瘤
(2)有 否
(3)光合作用合成有機(jī)物的總量 饑餓處理一段時間 褪色
點評 本題以“艾滋病”為材料考查免疫的相關(guān)知識,以葉片稱重和淀粉檢測考查光合作用的有關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ①→③→②→④ | C. | ①→②→④→③ | D. | ①→④→②→③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體與HIV特異性結(jié)合 | B. | 性激素的合成和分泌 | ||
C. | 老年人皮膚色素沉積出現(xiàn)“老年斑” | D. | 酵母菌有氧呼吸過程中O2的消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果沒有水蚤,也不投放花鰱,綠藻將呈“J”曲線型增長 | |
B. | 如果向水池投放花鰱飼料,各營養(yǎng)級所含有的能量丙>乙>甲 | |
C. | 甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群 | |
D. | 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火星表面存在水冰也就有可能存在過生命,因為生化反應(yīng)必須在水溶液中進(jìn)行 | |
B. | 生成抗體的化學(xué)反應(yīng)要消耗水 | |
C. | 葉綠體中有水的光解,但沒有水的生成 | |
D. | 越冬或休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān) | |
B. | 酶在活細(xì)胞中產(chǎn)生,只在細(xì)胞內(nèi)起作用 | |
C. | 生物體內(nèi)所有的反應(yīng)都必需酶催化 | |
D. | 酶可以在攝氏0℃以下較長期保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1和2代表的是糖,4代表的是脂肪 | |
B. | 圖中4代表淀粉,可用碘液來檢查 | |
C. | 隨著種子的成熟,含氮化合物主要是磷脂、核酸等 | |
D. | 向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ,溶液將呈紅色 |
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