物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 試劑 | 顏色 |
① | 雙縮脲試劑 | ② |
脂肪 | 蘇丹IV | ③ |
④ | 斐林試劑 | ⑤ |
DNA | ⑥ | 綠色 |
DNA | ⑦ | 紅色 |
線粒體 | ⑧ | 藍(lán)綠色 |
分析 1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠可將DNA染成綠色,吡羅紅可將RNA染成紅色.
2、顯微鏡的放大倍數(shù)為長度的放大,放大倍數(shù)為物鏡倍數(shù)和目鏡倍數(shù)的乘積;顯微鏡中視野中污物可能存在的位置:物鏡、目鏡或裝片.判斷方法如下:先移動裝片,污物動則在裝片上;不動再轉(zhuǎn)換目鏡,污物動在目鏡上,不動就在物鏡上.
解答 解:(1)檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的試驗中,均利用了顏色反應(yīng),其中觀察脂肪時可做成切片,用顯微鏡觀察.
(2)物鏡甲與玻片的距離近,說明為高倍鏡,若物鏡乙被物鏡甲替換后,即換上高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目變少,視野中的細(xì)胞體積變大,視野中的亮度變暗.
(3)圖2是低倍鏡下的視野要想換用高倍鏡,觀察圖2中的細(xì)胞a,由于顯微鏡成像為倒像,物像位于玻片左側(cè),故應(yīng)將裝片向左移動.
(4)實驗中有些是顏色反應(yīng)的實驗,因此對材料顏色的選擇上要求材料近無色,便于觀察:
。F(xiàn)提供可配制的溶液:0.1g/mLNaOH溶液、0.05g/mL CuSO4溶液以及蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實驗用具,可靈活性地鑒別出還原性糖及蛋白質(zhì),故為表格中的①④.
ⅱ.甲基綠和吡啰紅分別對DNA、RNA的親和力不同,使用之前需要使用8%的鹽酸處理,來改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,且需用兩者混合使用.
ⅲ.健那綠是專一性染線粒體的活性染料.蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑結(jié)合呈現(xiàn)紫色,脂肪被蘇丹IV染液染色后呈現(xiàn)紅色,還原性糖和斐林試劑形成磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)脂肪
(2)少 大 暗
(3)左
(4)近無色
ⅰ①④
ⅱ鹽酸 DNA 蛋白質(zhì) 混合
ⅲ健那綠染液 紫色 紅色 磚紅色沉淀
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定和顯微鏡的使用與操作,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將哺乳動物紅細(xì)胞浸泡在蒸餾水中,細(xì)胞吸水漲破制備細(xì)胞膜 | |
B. | 用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖,是為了維持細(xì)胞的活性 | |
C. | 將洋蔥的鱗片葉浸潤在清水中,可以發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 提取綠葉中的色素時,用蒸餾水可以溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | A組(20株長勢相 似的玉米幼苗) | B組(a.20株同A組長勢相似的玉米幼苗) |
處理 | 放入缺鎳的營養(yǎng) 液乙中培養(yǎng) | b.放入等量的完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng) |
培養(yǎng) | 相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天 | |
觀察 | c.玉米幼苗的生長狀況 | |
預(yù)期結(jié)果 | d.玉米幼苗生長不正常 | e.玉米幼苗生長正常 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是:
A.誘變育種 B.單倍體育種
C.基因工程育種 D.雜交育種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,該毒素由氨基酸組成,化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
B. | 圖中片段由5種單體組成,含4個肽鍵 | |
C. | 一分子該毒素至少含一個氨基和一個羧基 | |
D. | 高溫下該毒素失去毒性,主要原因可能是高溫破壞了其空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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