A. | ①所在的階段中,沒有吞噬細(xì)胞的參與 | |
B. | 免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強 | |
C. | 物質(zhì)5為抗體,其合成和分泌的有關(guān)結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
D. | 細(xì)胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡 |
分析 體液免疫是指大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取、處理,暴露出特有的抗原,將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,在淋巴因子的作用下,T細(xì)胞將抗原傳遞B細(xì)胞,B細(xì)胞接受刺激開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞,抗體與病原體結(jié)合,抑制病原體繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附.
根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞1為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,細(xì)胞4為效應(yīng)B細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,物質(zhì)a為抗體.
解答 解:A、①為吞噬細(xì)胞處理抗原的過程,A錯誤;
B、免疫過程⑥為初次免疫,⑦為二次免疫,免疫效應(yīng)中⑥比⑦要慢,要弱,B錯誤;
C、④為漿細(xì)胞,⑤為抗體,屬于分泌蛋白,故參與合成和分泌的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,C正確;
D、細(xì)胞3為記憶B細(xì)胞,可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸的為效應(yīng)T細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查體液免疫的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素過程的知識要點,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞 | B. | T細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | 漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a時,e點下移,d點左移 | B. | pH=c時,e點為0 | ||
C. | H2O2量增加時,e點上移,d點右移 | D. | 溫度升高時,e點下移,d點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某個魚塘內(nèi)的不同年齡的鯽魚 | |
B. | 寄生在某個T細(xì)胞內(nèi)的所有HIV | |
C. | 一段腐木上的細(xì)菌 | |
D. | 生活在臥龍自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有大熊貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生根劑 | B. | 保鮮劑 | C. | 除草劑 | D. | 催熟劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒共有的化學(xué)元素 | |
B. | 線粒體、核糖體、質(zhì)粒等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定都含有核糖或脫氧核糖 | |
C. | 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸粘膜都屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 引起甲型流感的病原體HIN1病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞 | |
B. | 通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2 | |
C. | 通過肝臟可增加或減少血糖含量 | |
D. | 腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外 |
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