15.為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過(guò)程,你認(rèn)為如何選擇同位素標(biāo)記的方案(  )
A.14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
B.18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
C.一組噬菌體用32P標(biāo)記DNA,另一組噬菌體用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼
D.將一組噬菌體用15N標(biāo)記

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:ABD、由于噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中都含有C、H、O、N等元素,而且噬菌體是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,A、B、D錯(cuò)誤;
C、DNA的特征元素是P,蛋白質(zhì)外殼的特征元素是S,可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),通過(guò)檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性來(lái)確定是何種物質(zhì)進(jìn)行細(xì)菌內(nèi),因此,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一組用32P標(biāo)記噬菌體DNA,另一組用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,C正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)論,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于衰老細(xì)胞特征的是( 。
A.細(xì)胞分裂能力增強(qiáng),細(xì)胞間粘連蛋白增加
B.細(xì)胞中所有酶活性降低
C.色素積累,染色質(zhì)收縮
D.ATP合成增加,生物膜透性改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.纖維素是一種多糖,下列生物結(jié)構(gòu)中含有的是( 。
A.噬菌體B.水綿C.人骨細(xì)胞D.水螅神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng).請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答.
(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”).
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”),對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”);由此可知生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性.
(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中,不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.CO2、O2B.糖原、呼吸氧化酶C.C6H12O6、尿素D.H2O、Na+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

根據(jù)下面圖解,回答問(wèn)題.

(1)該圖表示三肽化合物,含2個(gè)肽鍵.
(2)物質(zhì)具有多種功能的原因是B具有多樣性.其原因在于:
①?gòu)腷角度分析是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同.
②從A角度分析是由于DNA分子的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于原核細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
A.原核細(xì)胞的擬核沒(méi)有核被膜但有核仁
B.原核細(xì)胞內(nèi)的DNA與周圍的核糖體直接接觸
C.細(xì)菌細(xì)胞壁的成分與植物細(xì)胞壁成分一樣
D.藍(lán)細(xì)菌利用線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“假說(shuō)-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹推理”過(guò)程的是( 。
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè),生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)根據(jù)以下生物學(xué)雜志文摘內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題:
《細(xì)胞》雜志曾刊登論文,NF2基因是一種腫瘤抑制基因,其編碼的Merlin蛋白與細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)和增殖有著密切的關(guān)系,其作用機(jī)理如圖所示,NF2基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程控制Merlin蛋白的合成,研究者們通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),Merlin蛋白具有抑制腫瘤發(fā)生的功能,它在細(xì)胞核中不斷積累,主要通過(guò)與E3泛素化連接酶的結(jié)合,抑制致癌基因的表達(dá)來(lái)發(fā)揮抑癌作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案