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圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細胞核內DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的),請據圖作答.  

(1)圖A中含有
 
條染色單體,此細胞在分裂末期不出現細胞板,理由是
 

若圖A所示細胞是來自雜合子且在2的某一位點上有一基因a,對應圖C中DNA含量為2C時,該培養(yǎng)液共有
 
個基因a.
(2)C圖中的DNA含量由2C到4C的細胞,處在B圖的
 
期(填圖中符號).
(3)培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,C圖中DNA含量為
 
(C) 的細胞數量會增加.
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析A圖:圖A細胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
分析B圖:圖B表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細胞核內DNA含量的變化曲線.
分析C圖:圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數目的變化,DNA含量為2C代表G1期;DNA含量為2C~4C代表S期;DNA含量為4C代表G2和M期.
解答: 解:(1)圖A細胞中含有4條染色體,8條染色單體;圖A細胞有中心體沒有細胞壁,為動物細胞,因此在分裂末期不會出現細胞板.雜合子體內每個細胞中只含1個a基因,圖C中DNA含量為2C時的細胞數目為6000個,因此共有6000個基因a.
(2)由以上分析可知,C圖中的DNA含量由2C到4C的細胞,處在B圖的S期.
(3)DNA合成抑制劑會抑制DNA的復制,若培養(yǎng)過程中用DNA合成抑制劑處理,則C圖中DNA含量為2C的細胞數量會增加.
故答案為:
(1)8      該細胞是一個動物細胞,有中心體沒有細胞壁   6000
(2)S         
(3)2
點評:本題結合細胞分裂圖、柱形圖和曲線圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點、物質跨膜運輸方式等,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖A所處的時期,圖C中各柱形代表的時期;掌握物質跨膜運輸的方式及影響因素,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說的建立者( 。
A、達爾文B、施萊登,施旺
C、愛因斯坦D、列文虎克

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科目:高中生物 來源: 題型:

合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產量,這些措施依次影響了農田生物之間的( 。
A、種間關系、種內關系、種間關系
B、種間關系、種間關系、種間關系
C、種內關系、種間關系、種間關系
D、種內關系、種間關系、種內關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,X物質能短期降低高血壓個體的血壓而起到一定的治療作用,而對正常血壓個體的血壓不產生影響.為了驗證該物質的作用,請根據以下提供的實驗材料,完善實驗思路,預期實驗結果.
實驗材料:生理狀況相同的正常血壓大白鼠、符合實驗要求的高血壓大白鼠、X物質溶液(生理鹽水配制而成)、生理鹽水、血壓測定儀、注射器等.
(說明:實驗過程中大白鼠全部存活且本身血壓的波動不考慮;具體注射劑量不作要求)
請回答:
(1)實驗思路:
①分組如下:
 
.每組均有相同數目的大白鼠.
②各組大白鼠飼養(yǎng)在
 
環(huán)境條件下,在注射物質前后用血壓測定儀每隔一定時間測定各組大白鼠的血壓,記錄并
 

(2)預期實驗結果(用坐標系和血壓變化曲線示意圖表示):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種學家根據未來市場的需求,制定出小麥的育種目標(略),并根據育種目標選擇了具有n對相對性狀(假設相應的等位基因分別位于n對同源染色體上)差異的甲、乙兩品種作親本.育種程序如圖所示.
(1)根據題意可以預測,F1配子的基因型有
 
種;F2的表現型有
 
種.
(2)人工選擇的標準是
 
符合育種目標的個體.若在F6中選到了50株(編號記錄),每株結30籽粒,如何鑒別選中的第5號是純合體還是雜合體?
 

(3)已知小麥的無芒(aa)、白粒(bb)為隱性,請以遺傳圖解的形式闡述有芒紅粒(AaBb)與有芒白粒(Aabb)小麥雜交的過程及結果.
(4)單倍體育種與圖所示育種方式相比具有的突出特點是
 
.秋水仙素可以使單倍體轉變成正常植株,其具體的作用是
 

(5)人們發(fā)現,F1(雜種)的長勢遠遠優(yōu)于雙親.若育種對象為馬鈴薯,則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產,此繁殖方式的突出特點是
 

(6)誘變育種也是獲得新品種的重要途徑,人工誘變與自然突變相比,突出的特點是
 

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如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請回答(在括號內填寫相應的字母):
(1)細胞膜的主要成分是
 
,在膜的
 
(內/外)側還有少量多糖.
(2)圖中代表細胞外的O2進入細胞方式分別是[
 
]
 
;葡萄糖和氨基酸等物質進入細胞的方式是[
 
]
 

(3)以紅細胞為實驗材料,用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測定完全展開的磷脂所得的面積為S,則紅細胞膜的表面積是
 

(4)已知木糖比氨基酸的分子質量小得多,兩者都溶于水.在動物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個事實說明,細胞膜具有
 
.細胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關,因為這種運輸方式能夠保證細胞按照生命活動的需要控制物質進出細胞.
(5)細胞的內吞和外排作用,說明細胞膜的結構具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如甲、乙兩圖表示遺傳信息傳遞的某些過程.請回答:

(1)甲圖代表的過程是
 
,正常進行過程中所需的條件除了模板、酶之外,還需要
 

(2)甲圖中b鏈的堿基序列與
 
 鏈相同,假如b鏈中A:T:C:G為2:1:1:3,那么c鏈中相應的堿基比例為
 

(3)乙圖代表的過程是
 
,⑥是
 
.乙圖中的①鏈與甲圖中的b鏈的基本組成單位的不同點在于
 

(4)已知乙圖中的①是以甲圖中a鏈為模板合成的,若a鏈的一個堿基對被替代,那么對②-⑤所代表的結構的影響可能是
 
(至少寫出2種).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依據圖回答:
(1)在長方框內依次寫出①、②、③所代表的物質名稱
 
、
 
 

(2)在橢圓框內依次填出④、⑤、⑥所代表的能量的多少
 
、
 
、
 

(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的物質主要是
 

(4)寫出有氧呼吸的反應式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用動物的受精卵做以下實驗:
(1)提取受精卵的細胞核,將核單獨培養(yǎng),不久核退化消失.
(2)把去掉核的細胞單獨培養(yǎng),不久也消失了.
(3)把去掉核的受精卵,重新移植上新核進行培養(yǎng),不僅能正常生活,還能進行細胞分裂.
以上實驗最能說明(  )
A、細胞核是生命活動的控制中心
B、細胞核缺少營養(yǎng)供應不能單獨存活
C、完整的細胞才能進行正常的生命活動
D、去核細胞內沒有遺傳物質不能存活

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