A、引起肌肉收縮,紅細胞運輸 |
B、降低血糖濃度 |
C、維持植物細胞的形態(tài) |
D、體現生物性狀,調節(jié)新陳代謝 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含32P標記的大腸桿菌培養(yǎng) |
B、用含32P標記的植物細胞培養(yǎng) |
C、用含32P標記的動物細胞培養(yǎng) |
D、用含32P標記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞和動物細胞的區(qū)別 |
B、人們對于細胞的認識是一個艱難曲折的過程 |
C、細胞為什么要產生新細胞 |
D、生物體結構的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生活在不同地域中同種生物個體的總稱 |
B、生活在同一地點的同種生物的一群個體 |
C、湖泊中各種魚類的總稱 |
D、一個草原上相互之間有關系的各種生物的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用洋蔥鱗片表皮細胞為實驗材料 |
B、實驗材料需要用醋酸洋紅溶液解離 |
C、解離后的實驗材料在高倍鏡下可觀察到細胞內染色體的運動 |
D、從低倍鏡轉到高倍鏡,視野中的細胞數目將減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑥③⑤ | B、②③⑥ |
C、⑥①⑤ | D、①③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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