A、形成面似核膜,成熟面似內(nèi)質網(wǎng) |
B、形成面似內(nèi)質網(wǎng),成熟面似細胞膜 |
C、形成面似核膜,成熟面似細胞膜 |
D、形成面似內(nèi)質網(wǎng),成熟面似核膜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④是各種生物的細胞壁的主要成分,對細胞起保護作用 |
D、⑤為肌糖元,它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時,它不能分解補充血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和細胞質 |
B、葉綠體和線粒體 |
C、葉綠體和液泡 |
D、細胞核和細胞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血管收縮,減少皮膚血流量 |
B、汗腺分泌減少 |
C、肌肉和肝臟等器官的產(chǎn)熱增加 |
D、人在嚴寒中穿著許多衣服 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為模板的物質既有DNA也有RNA |
B、這些過程中既有肽鍵形成也有肽鍵水解 |
C、加工修飾的場所既有內(nèi)質網(wǎng)也有高爾基體 |
D、催化過程既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定待測樣液中的蛋白質時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 |
B、制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 |
C、低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 |
D、探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速地產(chǎn)生大量的抗體 |
B、記憶T細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶 |
C、記憶T細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶 |
D、記憶T細胞和效應T細胞相比,細胞中的DNA相同,RNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) |
B、大量流汗導致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進行調(diào)節(jié) |
C、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,此時胰高血糖素分泌減少 |
D、肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的碳酸釋放到血漿中,血漿的pH值無明顯變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)節(jié)光圈 |
B、調(diào)節(jié)細準焦螺旋 |
C、調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 |
D、轉動轉換器 |
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